企业党组织如何引导青年知识分子早日成才.docxVIP

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企业党组织如何引导青年知识分子早日成才

企业党组织如何引导青年知识分子早日成才   “青年人,朝气蓬勃,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们身上”,毛泽东同志六十年代初在北京大学的一句充满哲理的亲切话语,代表了老一辈无产阶级革命家对年轻一代的殷切关怀和希望,也为中国共产党如何能够世世代代领导全国各族人民走社会主义道路指明了方向。   年轻知识分子,有朝气、有活力,勇于创新,掌握新知识、新技能快,具有一往无前、愈挫愈奋的勇气,在改革开放和社会主义初级阶段建设的重要关头,如何帮助青年毕业生尽快实现从学校到社会;从理想到现实;从学习到工作的三大转变。如何正确引导青年毕业生在改革的洪流中尽快适应新的工作环境,爱岗敬业,踏实工作,早日成才,是关系到改革开放和社会主义初级阶段建设的一个重要问题,也是摆在各级党组织面前一个十分紧迫而又现实的问题。   一、找准切入点,扫清影响青年知识分子进步的思想障碍   近几年毕业的大中专学生生活在改革开放的新环境中,普遍具有思维敏捷,善于接受新生事物,热情高昂等特点,这些特点在不同心态的作用下,既有可能成为优点而促进自身的发展,又有可能成为缺点,好高骛远,眼高手低,进而影响工作以至自己的前途。产生这种状况的根本原因是由于存在着一个高期望值与现实工作、生活条件的落差,尤其被分配到艰苦岗位和边远矿区的学生落差更大,而这种落差对那些刚刚步入社会,思想尚未完全成熟的青年来讲足以使他们心灰意冷,意志消沉,表现在工作上就是刚分配来的时候怀着一种“天生我才必有用”的思想,工作较努力,较积极。但稍微受一点挫折就表现为不思进取,得过且过,满足于一般,做一天和尚撞一天钟。对此,基层党组织要有的放矢,坚持以人为本,在做好他们的思想政治工作的同时,应采取降低高值,抬高低值的办法,减少落差,促其成才。   所谓降低高值就是企业基层党组织帮助青年毕业生正确认识自己,建立角色意识。人在一生中扮演许多角色,在学校里学生就是一种角色,这种角色要求做学生的刻苦学习,遵守纪律,团结同学,德、智、体全面发展。走上工作??位后,角色发生了变化,从一名青年学生到一名青年技术干部,所承担的责任和面临的问题也就不同。在这种角色变迁的过程中,各级党组织要及时对大中专毕业生进行入厂教育,组织好在基层单位的锻炼实习,帮助他们在思想上尽快定位,确定角色。事实证明,文凭不等于水平,知识不等于能力,理论只有和生产实践相结合,才能创造出优异的成绩。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。这种观念要时时刻刻灌输到他们的头脑中。   所谓抬高低值,就是基层党组织在做好青年人思想政治工作的基础上,努力帮助青年知识分子成才立业,大胆使用选拔青年干部,给他们创造机会,给他们压担子。革命先辈二十出头就带领千军万马,在战火中出生入死,他们不是天生就能打胜仗,也是在戎马生涯中一点一滴的总结成功的经验和失败的教训,不断提高、不断进步。中国共产党在战争时期能够相信青年人,从而取得了一个又一个的胜利,当前在国企改革的关键时刻,油田各级党组织也要充分相信这些在红旗下成长起来的青年人。“青出于蓝而胜于蓝,冰水为之而寒于水”,这句话应该在我们党的基层领导思想中留下深刻的烙印。通过抬高低值,可以促进青年知识分子摒弃自身的缺点,积极投身于改革开放的市场经济洪流中去,发挥青年人所特有的优势,以蓬勃的朝气,在企业生产建设和经营管理中建功立业。同时要努力为他们创造机会,充分相信青年知识分子,大胆重用,使他们看到自身的价值,进而明确自己的努力方向,深深地感觉到只要安心于本职工作,扎扎实实,求实进取,就能够施展自己的才华,实现报效国家的理想,早日将个人、企业和国家三者的利益统一起来,将三者的关系理顺起来。   我们地质研究所近几年新分配的大学毕业生较多,有些同志刚分配到这里来的时候,或多或少对这种严谨、单调的工作有些情绪,爱发牢骚,我们党支部及时对这些同志采取“降温”,用周围企业的职工不断下岗形势来教育他们,使他们认识到这份工作来之不易,教育他们能够在市场经济的大潮中给自己定好位,使他们逐渐安下心来。在冷处理后我们又采取热加工,用身边爱岗敬业,勤奋成才的典型人物和事迹来激励这些年轻同志奋发向上。通过支部的耐心教育和引导使全所的年轻同志很快理顺了思想,大家主动争当企业的主人。实践证明只要我们的基层党组织对广大青年知识分子投之以热情,晓之以道理,助之以诚心,那么这些同志就能很快适应新的环境,有的同志将很快就能成为生产骨干甚至基层领导。组织的教育、帮助、引导,个人的努力、适应、拼搏,是每一个青年知识分子成长过程中都不可缺少的一部分,这也是一次让青年毕业生再次审视自己,认清自己,在人生的进程中成长、成熟的一次飞跃。 二、加强“三观”教育,理顺失衡心态   近几年来,我们经常听到企业中一些年轻知识分子发牢骚:“你看张三,靠当局长的老爸,挣了几百万”,“你

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