充分发挥学校德育与社区教育的互补作用.docxVIP

充分发挥学校德育与社区教育的互补作用　　党的十五大报告指出：“建设有中国特色社会主义，必须着力提高全民族的思想道德和科学文化素质……青少年是祖国的未来，民族的希望。要十分重视青少年思想道德建设。”现在，学校、家庭、社区对学生的综合影响日益密切，其中有些影响能相互协调，有些影响却彼此相悖，这就有必要对学校、社区教育相互之间协调程度的现状进行深入研究，制定出比较合理的对策，建立和形成学校、社会德育网络，充分发挥学校德育与社区教育的互补作用，培养出“四有”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，去适应未来社会的需要。一、学校德育与社区教育存在不协调的因素　　由于社区文化环境中还存在着不利于学生身心健康的消极因素,使得学校德育与社区教育也存在不协调的情况。　　1、依然存在不良的文化氛围。社区中还存在赌、毒、黄等现象。在中学生中流行的电脑游戏、卡通画等，使有些学生沉迷于其中而难以自拔。由于拜金主义、享乐主义、极端个人主义的消极影响、有些学生不能辨别封建迷信和伪科学的东西，有些学生消极、悲观、自私自利。　　2、“下岗”问题的影响。家长“下岗”对学生造成的影响是多方面的。一方面，它会促使学生意识到竞争的压力而努力学习；另一方面，也会给一些学生带来消极影响。例如有的学生产生轻视自己的父母、轻视工农的思想。二、学校德育与社区教育相协调的对策　　社区教育是学校德育的补充和延伸，是形成德育合力的必须重视的重要力量。因此，我们主动争取社区社会教育力量的支持，如派出所、企业、村委会、居委会等,调动一切积极的社会因素帮助、教育、引导学生，开创社区与学校齐抓共管的局面。　　1、学校主动加强与社区管理部门的联系。充分利用社区管理部门的教育力量，这是使学校德育与社区教育相协调的必要条件。我校主动与派出所、街道办事处签定协议，共同创建“平安校园”。派出所干警每学期两次来我校作法制报告，分别讲了“治安管理处罚条例”、“游戏机对青少年造成的危害”、“交通安全”等专题。派出所还加强对校外一些不法分子敲诈勒索学生钱物的防范和治理，并将我校门房作为一个治安室，确定一位联防队员每天值班。这些举措既增强了学生的民主和法制观念，又净化了校园的周边环境。　　2、开展普法教育宣传活动。每年暑假，学校和镇法治办，包括村妇联联手在学生中开展法制教育活动。下发宣传资料，定期开展活动，举行普法知识竞赛，撰写学习心得体会。　　3、加强对社区娱乐场所检查。少数学生迷恋游戏机室、电脑室，损害身心健康，影响了学业。因此，我们加强对学生校外生活的检查。我们组织了由年级组长、派出所警员、校领导参加的检查班子，利用晚上和节假日清查学校周围的游戏机室，将检查结果及时通报到班，由班主任通报家长，共同教育和帮助迷恋打游戏机的学生。　　4、聘请校外专家、辅导员到学校作报告。视野的开阔与否，直接影响到学生人生目标是否远大，影响到学生的求知欲和学习动力。因此，我们每学期要举行一至二次报告。　　5、利用社区文化团体丰富校园文化生活。用健康向上的文化活动来培养学生健康的审美情趣和高尚的道德情感，是使学校德育与社区教育相协调的有效办法。校团委、政教处联络电影放映部门、文化站，把优秀影片、宣传片等请进校园内放映。　　6、建立和利用社区德育基地。我们充分运用社区的德育资源开辟成德育基地。我校先后将敬老院、派出所、蔬菜园等单位辟为德育基地，适当开展活动。　　7、成立志愿者服务队。近几年来，我们在每年六、七年级学生中成立了社区志愿者服务队，定期清除街道、居民住宅上的黑色广告和维护其环境卫生。通过活动，不仅使学生在活动体验过程中深化了主人翁意识，而且大大地增强了学生的社会责任感。　　8、发挥家长教育的力量，家校结合，共育孩子。我们成立了新农学校第一届家长委员会；面上；期终考查后召开一至九年级家长会；点上：一年级、六年级、九年级又各有侧重召开家长会。　　我们的行动使社区文化环境逐步得到净化，社区对学校德育的关心度和参与率也进一步提高，学生的思想觉悟明显提高，违纪行为明显减少，犯罪率控制为零。