全县中小学校师德主题教育活动情况通报-.docxVIP

全县中小学校师德主题教育活动情况通报-只有用心、专心，工作才有实效　　我局已于XX年2月28日启动了全县中小学校师德主题教育活动，为使此项工作有条不紊地开展，我局给全县各中小学校下发了《转变干部作风，加强机关行政效能建设暨师德师风建设活动实施方案》和《XX年金秀瑶族自治县中小学校师德主题教育活动工作方案》，4月下旬我局组织了有关人员分10组对全县中小学校进行此项工作检查，检查的内容：档案的建立健全，各校所开展活动的情况（宣传活动的气氛、个人笔记、学习心得、问题的查摆、剖析材料等），重点督查学校及干部职工围绕“五个从教”开展师德建设工作情况。现将情况通报如下：一、取得的成绩1.学校领导重视，工作开展顺利　　由于县、局、乡（镇）“效能办”的认真督查，各学校均能认真、扎实地开展此项工作。2.活动的档案资料齐全，内容较丰富　　档案中有上级的有关文件，会议记录（县、乡镇、校的会议记录）、教职工的自学笔记等。3.认真查摆问题，服务意识得到明显加强　　这次活动是采用开门整改的方式进行的，学校领导、教职工就自己在教育教学及管理中存在的问题进行认真的查摆，先自己查摆问题→教职工协助查摆→学生、社会成员协助查摆，通过查摆问题，学校为教职工服务，教职工为学生及社区成员服务意识的到很大的加强。4.严于解剖自己，增强工作责任心　　由于一些教职工有比上不足比下有余的思想，对工作产生一种满足感，不思进取；一些教职工由于近年工作较忙，自己升迁无望，心理产生一种疲惫感。通过前一阶段的开门整改，使学校教职工更勇于接受社会各方面的监督，学校的政务更公开，教职工的社会责任感和职业的忧患意识得到明显增强。二、不足之处　　1.一些学校领导对此项工作的认识不到位，工作流于形式。　　不少学校的主要领导没有亲自抓此项工作，而是交给学校办公室主任负责，学校办公室主任的教育教学任务繁重，又要兼管其他工作，故而常常是顾此失彼，要想将此项工作抓出实效是难于想象的。　　2.一些教职工对此项工作的态度不正确，采取上有政策，下有对策的方式应付了事。　　具体体现在：自学内容简单或缺失，查摆出的问题大众化，学习心得大多是网络上的复制品，没有整改的措施，没有制定长效机制。　　这其中原因有：一些教职工自认为自己的工作重点是搞好教育教学工作，其他都是次要的工作，只要不出大错就行了；与同类的学校的教职工相比，自己的福利太少，做那么认真干什么；查摆问题越认真，缺点越多，，越容易让别人抓住把柄，何苦呢！　　3.一些职能部门在管理上出现误区，使学校对此项工作无可适从。县、乡镇“转变干部作风，加强行政机关工作效能”办公室（以下简称“效能办”）按行政的要求开展此项工作，而主管局要求学校按“转变干部作风，加强行政机关工作效能暨师德教育活动”开展活动，其工作的重点是师德教育活动，这样有针对性。但县、乡镇“效能办”的督查组与主管局的督查组在督查学校开展此项工作的情况时，各执己见，学校夹在其中，无可适从。　　4.一些学校没有针对查摆出的问题制定出整改措施，没有及时建立健全相应的规章制度。三、下一步工作建议　　1.学校领导（校长或学校党支部书记）要亲自抓此项工作，提高认识，层层落实责任，把工作落实到实处。　　2.转变思想，转变工作作风，提高工作效率。　　只有思想正确，才会有正确的方向、正确的行动，只有思想统一，才能步调一致，才能保质保量的完成此项工作。3.学校应加强与当地政府沟通，减少分歧。　　4.学校要注重细节，把握环节，认真、扎实地完成各阶段工作。　　5.各学校要把学校的教育教学工作，“两基”巩固、提高工作等工作作为此次活动的载体，把此项活动搞得有声有色。