初三小组组建及评价方案解读青少年教育精选1758.pptVIP

四、结果处置 1、统计与公示： 记录人每天根据记录表数据进行日统计、排序。将当日得分和排名公示到各组计分栏内。 每周根据六个日排序号统计计算得出周排名。 每月根据四个周排序号+月考成绩排序号统计计算得出月排名。 * /soft/ dfgfhyj jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili  在摸索中实践  在实践中反思 在反思中前行 ——初三年级小组组建及评价方案解读 乡宁三中 卢登胜 * /soft/ dfgfhyj 方案提出的背景和原因 班级管理中各责任人工作不积极，监管不到位，班级制度流于形式。 当前学习小组评价制度不很规范，课堂随意加减分，分数繁琐，给老师和记录学生带来负担 。 小组评价只针对学习方面，学困生没有施展自己才能和优点机会，对组内没有贡献只有拖累，逐渐失去自信心，不能主动参与。 小组评价及奖励的方式、方法过于单一，不能持久调动学生的积极性。 * /soft/