四川初中三年级第5单元第6课-《童趣》青少年教育精选1934.pptVIP

一、听读课文：认清字形、读准字音，注意停顿。 二、再听范读（可小声跟读）：注意朗读要求，理清文章层次。 三、男、女生比赛读。 四、学生齐读：要求能够讲出文章大意。 * /soft/ dfgfhyj 注意下列生字词的读音： 听读课文 稚 zhì 藐 miǎo 强jiāng 唳 lì 怡 yí 凹 āo 凸 tū 砾 lì 壑hè 庞 páng 癞 lài 虾há 蟆ma 标记停顿： 例如：1、昂首/观之，项/为之?强 2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云?白鹤/观 （句中“/”表示明显的停顿，“?”表示极短的停顿） * /soft/ dfgfhyj 平稳——字字珠玑 舒缓——疏通词句承接 从容——给读者以思索的空间 整体平缓 深沉——达到探幽发微的目的 更高的朗读要求 * /soft/ dfgfhyj 1、必细察其纹理 2、昂首观之，项为之强 3、果如鹤唳云端。 4、以丛草为林。 5、兴正浓 6、方出神 7、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 抬、头、颈（脖子） 果然 鞭打、抽打 ； 驱赶 森林 兴趣 正好，正在 仔细、观察 翻译技巧总结：1、加字； 2、换字 * /soft/ dfg