人教版数学必修二第8章 第1讲直线与方程 - 副本.ppt

高三年级数学 人教版解析几何章节 第一讲 直线与方程 [考纲要求] 1．在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位 置的几何要素． 2．理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直 线斜率的计算公式． 知 识 梳 理 1．直线的倾斜角与斜率 (1)直线的倾斜角 ①定义：当直线l与x轴相交时，我们取x轴作为基准，x轴______与直线l 方向之间所成的角α叫做直线l的倾斜角；②规定：当直线l与x轴平行或重合时，规定它的倾斜角为 ；③范围：直线的倾斜角α的取值范围是_______． 1.给出倾斜角，求斜率 2.给出倾斜角的范围，求斜率的取值范围 （1） 练习一 1.已知直线的倾斜角 的范围，求其斜率的范围 2．直线方程的五种形式 辨 析 感 悟 1．对直线的倾斜角与斜率的理解 (1)坐标平面内的任何一条直线均有倾斜角与斜率． ( ) (2)过点M(a，b)，N(b，a)(a≠b)的直线的倾斜角是45°.( ) (3)(教材习题改编)若三点A(2,3)，B(a,1)，C(0,2)共线，则a的值为－2. ( ) 2．对直线的方程的认识 (4)经过点P(x0，y0)的直线都可以用方程y－y0＝k(x－x0)表示． ( ) (5)经过任意两个不同的点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的直线都可以用方程(y－y1)(x2－x1)＝(x－x1)(y2－y1)表示．( ) (6)直线l过点P(1,2)且在两坐标轴上的截距相等，则直线l的方程为x＋y－3＝0. ( ) 考点一：直线的倾斜角和斜率 【训练1】(1)　经过P(0，－1)作直线l，若直线l与连接A(1，－2)，B(2,1)的线段总有公共点，求直线l的倾斜角α的范围． 考点一小结： 倾斜角与斜率可用k＝tana (α≠90°)相互联系，其中α为倾斜角，牢记：“斜率变化分两段，90°是分界，遇到斜率要谨记，存在与否需讨论”． 　在求直线方程时，应先选择适当的直线方程的形式，并注意各种形式的适用条件，用斜截式及点斜式时，直线的斜率必须存在，而两点式不能表示与坐标轴垂直的直线，截距式不能表示与坐标轴垂直或经过原点的直线，故在解题时，若采用截距式，应注意分类讨论，判断截距是否为零；若采用点斜式，应先考虑斜率不存在的情况． 考点三　直线方程的综合应用 【例3】　已知直线l过点P(3,2)，且与x轴、y轴的正半轴分别交于A、B两点，如右图所示，求△ABO的面积的最小值及此时直线l的方程． 【训练3】　在例3的条件下，求直线l在两轴上的截距之和最小时直线l的方程． 　(1)与函数相结合的问题：解决这类问题，一般是利用直线方程中的x，y的关系，将问题转化为关于x(或y)的某函数，借助函数的性质解决； (2)与方程、不等式相结合的问题：一般是利用方程、不等式的有关知识(如方程解的个数、根的存在问题，不等式的性质、基本不等式等)来解决． [回顾考纲要求] 1．在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位 置的几何要素． 2．理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直 线斜率的计算公式． 1．求斜率可用k＝tan α(α≠90°)，其中α为倾斜角，由此可见倾斜角与斜率相互联系不可分割，牢记：“斜率变化分两段，90°是分界，遇到斜率要谨记，存在与否需讨论”． 2．求直线方程中一种重要的方法就是先设直线方程，再求直线方程中的系数，这种方法叫待定系数法． 3.分类讨论思想（斜率是否存在） 3.【训练2】　△ABC的三个顶点为A(－3,0)，B(2,1)，C(－2,3)，求： (1)BC所在直线的方程； (2)BC边上中线AD所在直线的方程； (3)BC边的垂直平分线DE的方程． 2．已知两点A(－1,2)，B(m,3)，则直线AB的方程为________． * 第1讲　直线与方程 第八章 解析几何 3. 掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式，了解斜截式与一次函数的关系 正向 向上 0 [0，π) tanα （2). (3). 直线垂直于 （4） 2.已知斜率的范围，求倾斜角范围 y＝kx＋b y－y0＝k(x－x0) × ×