八年级第9课一步之遥.ppt

《预防未成年人犯罪法》列出未成年人的不良行为 1、旷课、夜不归宿； 2、携带管制刀具； 3、打架斗殴、辱骂他人； 4、强行向他人索要财物； 5、偷窃、故意毁坏财物； 6、参与赌博或者变相赌博； 7、收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等； 8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅场所； 9、其他严重违背社会公德的不良行为。 《预防未成年人犯罪法》列出未成年人的严重不良行为 1、纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2、携带管制刀具，屡教不改； 3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4、传播淫秽的读物或者音像制品等； 5、进行淫乱或者色情、卖淫活动； 6、多次偷窃； 7、参与赌博，屡教不改； 8、吸食、注射毒品； 9、其他严重危害社会的行为。 从上述材料，分析哪些行为是不良行为、哪些严重不良行为、哪些是违法犯罪行为？ 不良行为：旷课、抽烟、喝酒、哥们儿义气 严重不良行为：多次行窃。。。 犯罪行为：盗窃 犯罪—— 具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 刑法—— 以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子给予何种刑罚的法律。 我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。 刑罚—— 又叫做刑事处罚、刑事处分。是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 犯罪的法律后果 主刑 附加刑 主刑与附加刑—— 主刑的特点：只能独立适用，不能相互附加并用。 附加刑的特点：即可作为主刑的附加同时适用，也可独立适用。 启示 ①一般违法与犯罪虽然有严格界限，但一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法的人，如果不及时改正，任其发展下去就可能导致犯罪。 * * * * * * * 在南京市公安局机关的预审室里，犯罪嫌疑人小力供述了他们的违法犯罪事实。他说：两年前我到学校报到，与宿舍5个同学成为了好朋友，好“哥们儿”。不久，我们耐不住学校的严格管理，大家商量后就决定溜出去“热闹热闹”。从此，我们经常集体翻墙出去喝酒、抽烟。时间久了，家里给的钱就不够花了。这时有人建议不如顺便去“拿”点东西。从那以后，我们是时常在夜里酒足饭饱后，一块儿到一些学校行窃。起初，还算有点节制，不“拿”太值钱的东西。后来，经常作案，胆子也大了，把学习的法律知识都抛到脑后，什么值钱就“拿‘什么，几个”哥们儿“有福同享。几次顺利得手后，我们对仅仅在学校里”拿“点儿东西不感兴趣了，决定干点儿大的。先后盗窃的爱物价值近1万元。 小力等6人最终得到的不是毕业证书，而是法院的判决书。 材料给我们什么启示？ 无数的事实表明，从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊 ？ 什么是违法行为 “凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。” 感悟知识： 案例１： 2012年12月19日，江西省人民政府原副秘书长吴志明受贿案，在九江市中级人民法院进行一审宣判。法院以被告人吴志明犯受贿罪，判处其死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。 案例2 李某等三人在电影院观看电影时，挤在两个座位上，起哄、打闹、吹口哨，并模仿影片中的音乐和对话大声哼唱、喊叫。周围观众和影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。为了维护公共场所秩序，影院工作人员给派出所打了电话，民警赶来后将这三个人带走。公安机关依据治安管理处罚条例的有关规定，给予李某等三人“警告”处罚。 同样是违法行为，为什么有的人要判刑坐牢，而有的人不用？ （一般违法） （犯罪） 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 违宪行为 ３、犯罪的三个特征： 严重社会危害性（最本质特征） 违反刑法（法律标志） 应受刑罚处罚（必然结果） 刑罚特征 刑罚是一种最严厉的强制方法 刑罚只对犯罪分子适用 刑罚只由人民法院代表国家依法判处 犯罪 法律后果 刑罚 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 思考：下列规则各是对哪些人提出的要求？ 首都市民 文明公约 中学生日常 行为规范 《中华人民共和国义务教育法》 进施工场地须知 《中国共产主义青年团章程》 自由 法律 我们的自由，是法律范围内的自由。 自由 法律 1、一般违法与犯罪的区别： 犯罪 一般违法 处罚程度 触犯 法律 危害性 违法情节轻微，对社会危害不大 违法情节严重，对社会危害很大 刑法以外 的法律 刑法 承担民事责任或行政处罚（一般强制性措施） 受到刑事处罚。（包括严厉的强制性措施，如剥夺人身自由、没收财产、甚至剥夺生命权） ２、一般违法与犯罪的联系： 都是违法行