行为改进计划表.docVIP

XX小学2012---2013年度第一学期 XX 组教师教学行为第 阶段改进计划 填表日期（ 20 年 月 日） 教师姓名 任课班级 任教学科 班级 总人数 学困生 人数 现聘职称 最后学历 业务达标成绩 一、文化自觉是课堂改进的最高价值，展示教学特色、体现文化课堂的14个问题（课堂14问）：1、你微笑了吗？2、你的语言优美吗？3、你的教学方法灵活吗？4、你读懂学生的眼神了吗？5、你是课堂的导演吗？你是课堂的协调者吗？6、学生是你课堂的主角吗？7、你讲解的时间在20分钟内吗?8、学生主动训练、思考的时间超过25分钟吗？9、学生互动少过15分钟吗？10、你运用小组学习的方法来教学吗？11、你用作业（口头书面）的形式来检测学习的效度吗？13、你传递的知识是否已应用时间并解决问题？是否就知识本身进行拓展探究？是否创造思想和知识？14、你的课堂氛围活跃吗？和谐吗？或严肃吗？ 二、优质课八大基本特征： 1、和善的教学态度。2、优美的教学语言。3、灵活的教学方式。4、明晰的教学理念。5、厚实的知识底蕴。6、精细的课堂管理。7、独特的育人模式。8、多元的评价示范。 三、教学行为改进“11项”达标内容 教案 课堂教学 学生作业 辅导学生 反思 案例 业务（测试、教材教法） 教学质量 听课 评课 学习笔记 闪光点： 不足点： 改进点： 教师个人课堂教学改进案例记载： 教师学期教学成绩提高情况：（重点从班级平均分 及格率 优秀率 优秀人数 年级成绩平均之差 学困生成绩提高情况具体分析） 教研组对教师个人教学行为整改的要求；（提出一个需整改的突出问题） 学校教学质量督导小组对教师课堂教学评价记载： 任教班级学生作业分层布置完成情况： 教师个人教学行为改进学期总结： 教研组对教师个人教学行为改进整体评价： XX小学教务处 XX年X月 1