语文三年级把字句与被字句练习.docVIP

把字句与被字句练习 ????? 例： 大 水??? 淹 没 了??? 庄 稼。 ??????什么1）（动 作） （什么2） ????????把字句：大水把庄稼淹没了。?????????被字句：庄稼被大水淹没了。）方法： 先在陈述句中分析什么1、什么2和怎么样，再按下面格式改写： （1）改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样 （2）改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样 （把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。） 我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。 1 夕阳染红了西天。2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3 战士们消灭了敌人。4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。5 少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。6 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。7 医务人员精心地治好了一个个病人。8 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。9 树木挡住了风沙。10 一条鲸鱼吃掉了一头海兽。11 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。12 狂风刮飞了地上的落叶。 把反问句改陈述句20个例句1、去掉问号。 2、去掉反问词。 3、把句子按句意改为字面相反意。如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘? 十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗? 、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢? 、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗? 、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗? 、我们难道能做损人利己的事吗? 、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗? 、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗? 8、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?、战士们怎能离开自已的阵地呢？ 10、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？ 11、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？ 12、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ 13、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？ 14、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 15、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？ 16、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？ 17、字典不正是我们的朋友吗？ 、这件事怎能不让人高兴呢？