药理学教学改革方案.docVIP

精品论文 参考文献 药理学教学改革方案 唐健（南华大学附属南华医院 421002） 【摘要】 药理学是一门为研究开发新药，揭示疾病的发生发展规律，探索生命现象本质，促进生命科学发展提供重要的方法和手段的学科，是医学药学各专业学生的一门必修课。目前，其教学内容和教学形式已无法适应药理学教育的发展，因此，我们要通过先进的教学理念、丰富的教学内容、多样化的教学模式、开设实验性教学以及改革考核考试的方法，为基层、城乡、社区等医疗单位培、养出适应力强、爱岗守纪、业务娴熟的高素质医药专业人才。 【关键词】 药理学 教学 改革 药理学作为医学的主干课程，药理学以基础医学中的生理学、病理学、解剖学、生物化学、药物化学、药剂学等学科为基础，又密切联系内科学、外科学等临床学科，为基础医学和临床医学之间的桥梁学科。通过本课程的学习，可使医学生理解和掌握临床各种常用药物、以及常用药物的药理作用、不良反应、禁忌症，了解药物的作用机制和体内过程，并能联系临床合理用药。近年新药品种迅猛增加，也使药物不良反应和药源性疾病日益突出，教材实例已出现明显的陈旧，传统的教学模式已无法适应社会发展,本人对药理学教学方法提出自己的建议。 1 教学理念及教学内容的选择 1.1 教学理念 以人为本的理念，教师以身作则，严谨治学，为人师表，不仅用自己的学识去教人，更要用自己高尚品格去育人，有意识地将知识传授、能力培养、素质教育融于一体。因材施教的理念，在教学中认真分析学生的个体差异，选择不同的教学内容和教学方法，使他们各有所得，各有长进。与时俱进的理念，关注学科发展动态及资料收集整理，不断充实更新教学内容和研究方法。关注教育教学改革动向，吸收先进的教学思想，适时采用灵活多样的教学方法和教学手段。 1.2 教学内容的选择 选用普通高等教育“十五”国家级规划教材《药理学》（杨宝峰主编，全国高等学校教材，第6版，人民卫生出版社）。该教材涵盖了执业医师资格考试的要求，适应硕士研究生入学考试的需要。结合药理学科的发展和当前临床实际，对典型药物进行了具体详细的阐述。便于学生掌握常用药物的药理作用和临床选择。 在教学过程中，我们既不脱离教材，又不照本宣科。在精通教材的基础上，根据学生的知识水平和实际学习需要，从深度、广度、难易度三个方面剖析教材，对教材内容进行取舍和调整，合理分配课时，妥善安排教学顺序和每一课时教学内容，以求达到良好的教学效果。在学校图书馆和电子阅览室配备药理学各层次书籍（教材、杂志和辅导材料），可供学生随时参阅。通过校园网或者期刊检索系统查询所需资料，拓宽学生知识面，对全面掌握药理学知识打下坚实基础。扩大学生的知识面，培养学生的自学能力。 2 多样化得教学模式，提高学生综合素质 2.1推导教学法 在临床药理学的教学过程中，利用学生已经掌握的基础知识，包括生理学、病理学、病理生理学、生物化学、药理学等，对特殊人群的用药原则、药物的不良反应以及药物的相互作用等内容进行“由浅入深、由因入果”的推导教学，加巩固学生的知识体系，加强对药理学知识的掌握。 2.2模拟教学法 随着多媒体技术在教学中得到广泛的应用，多媒体课件建设已成为现代教育过程中非常重要的一个环节。模拟教学法是指在临床药理学部分章节的教学过程中，如新药临床试验、临床疗效评价等，教师借助附属医院现有的临床药师资源，通过从临床药物治疗实践中挖掘资料、搜集药物不良反应和药物相互作用报道并对之进行剖析，对治疗药物监测结果进行分析，建立、分析药历等方法，并且将一些典型的药历引入到教学中，制作成多媒体课件，将临床药理学工作的主要内容生动地展现在实践课的课堂上，与学生一起分析用药情况。使同学们在“现场”中培养观察力，用自身的知识解决问题并及时发现不足，进一步寻找解决办法。 2.3病例分析教学法 在药理学部分章节的教学过程中，尤其是各论部分的教学，教师提供可行性病例，引导学生进入“医疗现场”，深入了解患者病情，主动发现问题、提出问题、分析问题，提供合理的临床用药。例如，讲授休克的临床用药时，先结合临床介绍休克的表现，分析休克的本质如血流动力学的改变等，进而阐述抢救原则及如何正确选药，以尽快纠正微循环障碍，恢复人体的正常代谢等。 3 开设实验性教学 开设药物实验课是加强素质教育的重要措施之一，在提高教学质量中起到了重要作用。可以在理论教学的基础上增加实验教学。将药物实验与动物实验学相结合，是学生在试验中加强药物药理作用和不良反应的记忆。这样既可开阔学生的视野，丰