并联电路时.PPT

　仔细梳理教材中的有关的表格、图片 晶体的熔点表、液体的沸点表、一些物质的密度、一些物体的运动速度、粒子大小和结构、物质的比热表、一些运动物体的功率、燃料的热值表、 常见的电流值和电压值、导体的电阻表、一些用电器的电功率值、电磁波谱等。 主要考查 让学生了解不同物质的属性不同，增加生活常识和经验，培养查表、读表技能，并能认识和解决生活的一些简单的问题， 诸如：为什么热油比热水烫伤严重？为什么家中提倡使用煤气来加热？为什么发电厂、机车车头中都用水来降温？为什么柴油机的动力比汽油机的大？为什么水银温度计不能在我国北方使用？…… 此类知识的考查注意点 读法　 物理意义 物质的属性（辨别物质的种类） 表格中的规律 增加常识性知识 注意概念的比较、联系、找共性 1、比较、联系 　如,质量与重力的比较; 压力与重力的比较; 串联与并联电路的比较; 串、并电路电压、电流、电阻的比较; 功率与效率的比较; 再如：改变压强大小的方法之一是保持受力面积不变，增大压力可以增大压强； 影响滑动摩擦力大小的因素之一也是压力，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。学生在判定压力变化，是影响压强还是影响摩擦力问题时常出错。 　　　例：在分析汽车超载是造成路面断裂、凹陷的主要原因时，有些学生认为汽车超载，压力增大，压力越大，摩擦力越大，是破坏路面的原因。其实，摩擦力增大，只是增加了对轮胎、路面的磨损程度。而造成路面的断裂和凹陷的原因是受力面积一定时，压力越大，汽车对路面的压强也就越大（或压力的作用效果越明显）. 两科学家、三实验及现象、两电机及原理 电 磁 (1)器材：电流表、10 Ω电阻一个、开关一个、导线若干。步骤：将电流表、10 Ω电阻、开关与镍镉电池用导线组成串联电路。方法：闭合一下开关，观察电流表的指针偏转情况，若电流表指针正向偏转，则与电流表正接线柱相连的那个极为电池的正极。 (2)器材：电压表。步骤：将电压表的正、负接线柱试触在电池的两极上，若电压表指针正向偏转，则电压表正接线柱相连的那个极为电池的正极。 (3)器材：小灯泡、开关、二极管和导线。步骤：将小灯泡、开关、二极管用导线与电池相连组成串联电路。方法：闭合开关，若小灯泡发光则与二极管正极相连的那个极为电池的正极。 (4)器材：CuSO4溶液、两个碳棒、导线、开关。步骤：把两个碳棒、开关分别连在电池的两极，把两个碳棒插入硫酸铜溶液中。方法：闭合开关，过一会儿看到一个碳棒上有铜析出，则与这个碳棒相连的电池的那端是电池负极，因为铜离子是由于电池负极流出的电子结合被还原后，出现了固态铜。 (5)器材：小磁针、螺线管、滑动变阻器、开关和导线。步骤：把小磁针、螺线管、滑动变阻器、开关和导线组成串联电路，将小磁针放在螺线管上方。方法：闭合开关，观察小磁针静止时N极的指向。根据小磁针的N极指向，由安培定则可以判断电池的正、负极。 例2、两个烧杯中分别盛有“娃哈哈”纯净水和食盐水，请根据所学过的物理知识(力学、热学、电学等知识)写出五种确定食盐水的办法(不要求写具体的操作步骤，只要能区别开即可，使用器材不限)。 (1)____________________________。 (2)______________________________。 (3___________________________ (4)_____________________________。 (5)______________________________。 【分析】 解答此类问题的方法是先读题定向，即通过读题确定该题属于知识结构中的哪一部分，然后搜索对应，即按确定的方向，从存储在大脑的知识中找到相关的内容，从而确定实验步骤及所用器材。按此方法可写出多种确定食盐水的方法。 (1)用密度计测两种液体的密度，密度大的是盐水。 (2)取质量相同的两种液体，测其体积，体积小的是盐水。 (3)取体积相同的两种液体，测其质量，质量大的是盐水。 (4)在两杯液体中分别放人大小、质量相同的木块，露出液面较多的是盐水。 (5)用液体压强计测同一深度的压强，压强大的是盐水。 (6)测其导电性，导电性好的是盐水。 (7)测其沸点，沸点不是100℃的是盐水(1标准大气压)。 1、关注自己：要知道自己的体重、身高、密度、体积、百米赛跑的速度、正常时的体温、站立时对地面的压强等。 2、关注周围：课桌多高、一层楼房多高、一个鸡蛋的质量是多少、家用电器的额定功率多大、小轿车的速度大约是多少、保温瓶的容积大约是多少、自然课本平放时对桌面的压强多