2015-2016学年教科版小学五年级数学下册教案全册.docx

2015-2016学年度下学期教科版五年级数学教案2015-2016学年度下学期教学进度计划科目：数学年级：五年周次月日教学内容1 3.01--3.04观察物体(三)2 3.07--3.112、5、3的倍数的特征、质数和合数3 3.14--3.18长方体和正方体的认识?、表面积4 3.21--3.25长方体和正方体的体积?、探索图形5 3.28--4.01分数的意义?、真分数和假分数6 4.04--4.08分数的基本性质7 4.11--4.15约分、通分8 4.18--4.22分数和小数的互化9 4.25--4.29一至四单元复习10 5.04--5.06图形的运动（三）11 5.09--5.13同分母分数加、减法12 5.16--5.20异分母分数加、减法13 5.23--5.27分数加减混合运算14 5.30--6.03分数加减混合运算、打电话15 6.06--6.10折线统计图16 6.13--6.17数学广角——找次品17 6.20--6.24五至八单元复习18 6.27--7.01总复习19 7.04--7.08总复习20 7.11--7.15期末考试学期总备课教学内容?这一册教材包括下面一些内容：观察物体、图形的运动（三）、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，等是本册教材的重点内容。教学目标?理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教材分析?这一册教材包括下面一些内容：观察物体、图形的运动（三）、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。学情分析本班有学生50人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真善良的本性。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，折线统计图。教学难点因数与倍数，长方体和正方体表面积，分数的意义和性质，分数的加法和减法。教学准备1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。??? 2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。??? 3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。??? 4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。?总课时约65课时课时安排观察物体(三)（2课时）二、因数与倍数（8课时）1、因数和倍数2课时左右2 、2、5、3的倍数的特征…………………………3课时左右3、质数和合数………………………………………3课时左右三、长方体和正方体（12课时）1、长方体和正方体的认识…………………………2课时左右2、长方体和