2015-2016学年春季学期新人教版小学一年级音乐下册教案全册.doc

一年级音乐教案 年 段 一年 学科 音乐 主备教师 执教者 第 周 单元主题 第一课 课题 勇敢的鄂伦春 课时数 一课时 教学目标 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 教学重点、 难点 1、完整演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 2、歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字，用打击乐器为歌曲伴奏。3、会完整演唱歌曲旋律。 课型与方法 课型：唱歌课 教学方法：聆听法、表演法 教学准备 钢琴、多媒体音乐 教　学　活 动 预 设 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 个人增删及点评 一、组织教学： 师生节奏问好 二、情景导入： 1.师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？ 师：同学们去过的地方真多，今天老师要向同学们介绍一个美丽的地方，在中国黑龙江省的最北部有一片茂密的森林，叫大兴安岭（出示课件第一张）那里物产丰富，景色奇秀，我们来欣赏一下（出示课件）。 师：同学们，这么美丽的地方你们想去吗？你们知道是谁在保护着这美丽的大兴安岭吗？我们一起来听听音乐，从音乐中去寻找答案。 教　学　活 动 预 设 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 个人增删及点评 （播放音乐） 2、揭示题目，介绍鄂伦春 师：同学们，你们听出来了吗？是谁在保护美丽的大兴安岭呢？今天我们就一起来学习这首《勇敢的鄂伦春》（跟师读题两遍） 师：我们知道中国有56个民族，鄂伦春族就是其中的一个民族，就是鄂伦春族的人们在保护着美丽的大兴安岭。让我们来听听鄂伦春族的人们是怎么保护美丽的大兴安岭的？（播放音乐） （指名回答） 师：现在我们一起来了解一下鄂伦春族。（出示课件，老师做简单的介绍） 三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1.用双响筒和碰铃为歌曲伴奏 师：你们知道马儿奔跑起来会发出什么声音？是这样吗?(老师拿出双响筒敲击) （用双响筒伴奏，没有双响筒的同学做骑马的动作） 师：马儿的脖子上有时会带着一串铃铛。（老师拿出碰铃） （用碰铃伴奏，没有的同学做骑马的动作） 2.按节奏地朗读歌词。 （1）带学生分句读歌词，要求：打节拍有节奏地读，声音位置要高。 （2）师生打拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词 师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？（像马儿奔跑，轻快） 3.按要求学唱歌曲 A、对口型唱歌，B、轻声跟唱，注意音量的控制， 4、解决难唱的乐句 5、指导有感情的演唱（自豪地，高兴地） 6.自我展示 教　学　活 动 预 设 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 个人增删及点评 四、学习简谱 1、复习音符 2、分句学唱简谱（要求：一看，二听，三唱） 3、跟师比赛完整唱简谱 4、自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。 五、小结 师：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！ 教 后 反 思 一年级音乐教案 年 段 一年 学科 音乐 主备教师 执教者 第 周 单元主题 第一课 课题 小鹿，小鹿 课时数 一课时 教学目标 1．积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》，能随着歌声有节奏地律动。 2．通过音乐游戏《小鹿小鹿》，培养学生团结协作、互助互爱的情感。 培养学生团结写作，互助互爱的情感。 个人增删及点评 一、组织教学 1 2、师生问好 二、情境引入 1 （出示课件）有小白兔，小猴子，小鸭。熊猫，小鸡…请几位同学来扮演这些小动物，其他同学都来做我的小鹿。 1、师：“现在我们就要出发了，请大家随着音乐动一动。”播放伴奏音乐《小鹿小鹿》。 师：谁能告诉我，这首歌的情绪是怎么样的？ 生：欢快地，活泼地……（小快板） 2、再播放一遍原唱音乐《小鹿小鹿》 师：“歌词中唱了些什么？” 生：小鹿，在吃青草，在喝水，在追，在跑….. 师：我们来看看你们说得对不对？出示课件《小鹿小鹿》的歌谱。 介绍歌曲：这是一首西藏民歌，2/4拍。它的歌词具有西藏特色，例如 教　学　活 动 预 设 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 个人增删及点评 “追呀追呀