必修1古代政治制度专题课件.pptVIP

首轮复习总体安排 一、时间。2012年3月1日前后(莆田市统考）完成首轮总复习。 二、思路。拟按课标及专题考点要求，分别呈现必修1、2、3及选修1的相关重要知识点，构建各个考点的知识体系，力求突破重点和难点，在温故的同时将更侧重知新。同时结合近三年各地高考题或模拟题对每个考点进行针对性训练，包括当堂训练和及时讲评配套用书《高考高手》中的题目，举行月考和模拟考试，提高应试技巧和能力。（讲-练-考-评） 二、课堂。同学们课堂要认真听课，积极回顾知识，主动思考问题，适当补充笔记。 四、课外。要积极配合做好课前预习、课后要及时复习与整理，在理解的基础上强化记忆或背诵重要知识要点，要独立思考并认真完成《高考高手》中的练习，要留心和关心重大时政热点,敢问多问学习疑难问题。（预-听-思-记-整-背-练-问） 专题1古代中国的政治制度 考点一: 商周时期的宗法制与分封制 【 课 程 标 准 】 了解宗法制和分封制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点 易错提示 分封制属于地方行政制度，而非中央官制，它与后面的郡县制、行省制同属于地方行政管理制度。 分封制是建立以井田制为基础的，所谓“普天之下。。。。”所以伴随着井田制的瓦解，分封制也走向崩溃 西周的“封建”不同于秦朝的“封建主义”，西周的“封建亲戚，以藩屏周”是指分封制，秦朝“封建主义”是指社会制度。二者“封建”有本质不同。 分封制是“其专在下”，即专权的是诸侯；而郡县制是“其专在上”，即在皇帝。注意前者尚未形成中央集权。 井田制和分封制都适应了西周时期生产力的发展水平，使西周走向强盛。 宗法制规定了大宗和小宗之别，宗法制下大宗和小宗的关系不是固定的。 并非所有的分封对象与周天子都由血缘关系。 史料研习 材料1:2009年9月，世界上传承时间最长、最广泛的家谱谱牒---《孔子世家谱》终于完成新中国成立以来的第一次续修。家谱收录的孔氏族人数超过二百万，是联系全球孔子后人的纽带，是中国历史文化传承的一部分，体现出新的时代脉搏。 材料2:梁启超在《中国近三百年学术史》中说：欲考族制组织法，欲考各时代地方婚姻平均年龄，平均寿数，欲考父母两系遗传，欲考男女产生两性比例，欲考出生率与死亡率比较……等等无数问题，恐除了族谱家谱外，更无它途可以的资料。为此他提出广收家谱并对家谱进行研究。 材料1反映了孔子家族谱的续修，强调了家谱在凝聚宗族、传承文化等方面的作用。 材料2梁启超从学术价值方面强调了要重视对家谱的研究，因为家谱是中国特有的文化遗产，可以拓展史料来源。 9、右图是汉代画像石《周公辅佐成王图》。几位同学就这 幅画像石的历史内涵进行了推测 (　　) 甲：图中诸侯四方来朝，反映了成王时期中央集权制度开 始形成 乙：图中周王厉行分封，诸侯对周王的义务也要严格履行 丙：图中周公勤政为民，统治者品德成为政治权力间的主要纽带 丁：图中成王地位至尊，说明周王已经实现了权力的高度集中 以上推测与历史实际基本吻合的应是 (　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 答案：B 10、右图是一幅关于宗法制的漫画。上面的周天子听着悠扬的乐曲，下面的两个人却只能听单调的乐音。这主要说明了西周王朝（　　） A．宗法制下等级森严 B．分封制逐渐走向崩溃 C．嫡长子继承制原则 D．礼乐制度遭到破坏 解析：　本题考查中国古代早期 政治制度的特点。图片信息“这么单调，为什么这么单调”体现了宗法制下森严的等级秩序。图文并没有体现出嫡长子继承制，更没有反映出分封制走向崩溃及礼乐制度遭到破坏的信息，故排除B、C、D三项。 答案：　A 11、“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是(　　) A．反映民心民意的凭据 B．国王祭祀的重要礼器 C．青铜工艺水平高的标志 D．王朝统治权力的象征 解析：　传说禹铸九鼎，代表九州，意即掌控天下，因而鼎就成了王权的象征。从题干中“夏后氏失之”，可知是夏朝失去了这一权力；夏朝灭亡后由商掌握政权；商朝灭亡后，周朝执掌了政权。 答案：　D 12、祭祀是贯穿中国文明历史的最重大的仪式。国务院决定2010年8月15日为甘肃省舟曲泥石流遇难同胞在全国举行哀悼活动。《左传》亦云：“国之大事，在祀与戎。”将祭祀与战争并列，提到了关系邦国存亡的地位。材料表明中华儿女(　　) A．重视宗族亲情 B．迷信无知 C．重视礼仪规范 D．崇尚理性 解析：　材料型选择题要注意从材料