山洪一样的掌声山洪一样的掌声课件3章节.pptVIP

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全国中小学 最大最全的教学课件资源网 / 这时,总理正蹲在打谷场边上,跟一群社员亲切交谈,还不时地打着手势。他穿一身朴素的黑中山装,脚着黑色旧皮鞋,没有戴帽子,炯(jiǒng)炯的目光透露出对人民群众的亲切关怀。 “风沙这么大,你怎么让老乡们冲着风坐呀?” “你说,一个人跟几千个人相比,哪一个更重要?” 是的,我作为国家总理来看望受灾群众,”停了一 下,总理看看张建,用深沉的语调继续说,“但 是,我是一个共产党员。你想想,共产党员哪有 为了自己方便,而让群众吃苦的道理呢?” 突然,就像猛然暴发的山洪一样,会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。这欢呼发自人们的心灵深处,是那么响亮,那么激越!它在冀南平原这个普普通通的村庄上空,久久地回荡着,回荡着……    课文中两次次描写周总理的眉毛,请你找一找,从中体会一下周总理情绪的变化。 “骤然,他浓黑的双眉拧成了一线,” “总理看了看,浓黑的眉毛抖动了一下,” 全国中小学 最大最全的教学课件资源网 / 全国中小学 最大最全的教学课件资源网 / 尚辅网 / 邢台 滏阳 气氛 沸腾 冀南平原 包裹 光泽 坎坷 扒车 扒窃 锐利 揪心 肆无忌惮 骤然 瞬间 黧黑 晶莹 伫立 春寒料峭 1.快速浏览课文,想一想,文章主要讲了一件什么事? 2.用“ ”画出文中你感受最深的句子,明白运用了什么描写手法(动作、语言、外貌、心理),并标注你的体会,同桌间读一读并交流感受 。 3.课文最后一段,“突然,猛然暴发的山洪一样,会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。”你是怎样理解的? 说说课文讲了一件什么事? 本文通过记叙周总理冒着余震危险慰问群众的动人故事,表现了周总理平易近人、关心群众的高贵品质以及总理关心群众,群众热爱总理的鱼水深情。 1.快速浏览课文,想一想,文章主要讲了一件什么事? 2.用“ ”画出文中你感受最深的句子,明白运用了什么描写手法(动作、语言、外貌、心理),并标注你的体会,同桌间读一读并交流感受 。 3.课文最后一段,“突然,猛然暴发的山洪一样,会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。”你是怎样理解的? 外貌描写 动作描写 动作描写刻画了周总理平易近人,关心、爱护灾区群众的高贵品质。 神态描写 外貌和神态描写体现了总理艰苦朴素的生活作风,炯炯的目光饱含着总理对人民群众的亲切关怀。 语言描写 体现了总理关心群众,更让我们看见了作为一名共产党员,总理热诚的心声、热烈的情怀、无私的情感,强调了共产党员要以群众利益为上,突出了总理关心群众的高贵品质。   总理站在临时找来的几只木箱上,凛冽的寒风不时地掀起他蓝中山装的衣襟。总理面对群众迎风伫(zhù)立,脸上闪现着无比激动的神情。 让我们看见了总理把自己的利益置之度外,把群众利益看得至高无上的高贵品质。 运用比喻的修辞,把群众发自内心的感动比作山洪暴发,充分表现了广大人民群众对自己总理的深深爱戴。在这阵阵掌声中,人民群众与总理之间的深情得到了深刻的体现。 当总理发现张建安排人们坐在迎风口时,内心极为不满。 总理为不能改变目前的状况而着急。 总理站在那里象青松一样,尼克松 飞奔过来和他握手。 ?????????????????????????????? 1965年6月27日,周总理、埃及总统 ????????????????????????????????????????????????????????????? 1955年4月26日,周总理同印尼总理 ???????????????????????????????????????????????????? 总理喜欢和群众一道吃饭。在田间地头, 他与农民一道吃饭;在工厂矿山, 他与工人一道吃饭;在招待所、饭店, 他喜欢和服务员一道用饭;在水库工地, 他和职工一块啃窝头咸菜…… ????????????????????????????????????????????? 这种力量叫人格 ,这种鞠躬叫尽瘁! ????????????????????????????????????? 亲切的交流 堂堂一国总理 吃的就 几小碗, ????????????????????????????????????? 看书或是听爸爸妈妈讲周总理的故事,多一些对周总理的了解。 再见 再见 山 洪 一 样 的 掌 声 总理慰问

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