2009年黄冈市高中生物一轮复习考点训练题(六).docVIP

2009年黄冈市高中生物一轮复习考点训练题（六） 植物细胞工程 [高考考点] 1．植物细胞的全能性，包括植物细胞全能性概念以及表现出全能性的条件等（C） 2．植物的组织培养，包括植物组织培养的过程，条件以及应用等（B） 3．植物体细胞杂交，包括植物体细胞杂交的过程，以及应用等（A） 一、单项选择题 细胞具有全能性的原因是 A．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能 B．生物体的每一个细胞都具有全能性 C．生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因 D．生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的 生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，因为 （ ） A．细胞丧失了全能性 B．不同的细胞内基因不完全相同 C．基因的表达有选择性 D．在个体发育的不同时期细胞内的基因发生了变化 下列对植物组织培养过程中的脱分化叙述正确的是 A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程 B．高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程 C．体内分化的细胞形态、结构和功能发生改变的过程 D．愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程 用于植物组织培养的培养液和用于无土栽培的营养液相比，以下说法正确的有 （ ） ①都必须含植物必需的矿质元素 ②都必须含有少量有机物 ③都需要含有植物激素 ④溶液浓度都必须小于细胞液浓度 A．一种 B．两种 C．三种 D．四种 下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是 （ ） A．上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C．从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性 D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于 （ ） A．在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化 B．人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存 C．进行组织培养用的材料是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖 D．接种组织培养之前进行了严格的消毒处理 右图示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是 （ ） A．A→F不能体现细胞的全能性 B．C中是高度液泡化的薄壁细胞 C．植株A和F中的染色体组数不同 D．植株F一般不能直接应用于生产 植物体细胞融合完成的标志是 （ ） A．细胞核发生融合 B．形成新的原生质体 C．细胞质发生融合 D．产生新的细胞壁 下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是 （ ） A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞 C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物 D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍 10.用细胞工程技术将天竺葵与香茅草杂交产生了驱蚊香草，使有驱蚊作用的香茅醛随天竺葵的蒸发作用散发到空气中，达到驱蚊的效果。有关培育过程的叙述错误的是 A．需要用酶解法制备原生质体 B．愈伤组织的代谢类型是自养需氧型 C．克服了远源杂交不亲和的障碍 D．包含了有丝分裂和细胞分化的过程 11.下图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是 （ ） A．植物体细胞杂交技术已经能使杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状 B．愈伤组织是由排列紧密的薄壁细胞组成 C．上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程 D．“白菜-甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果 12.图示为一人工种子。下列与人工种子培育过程的有关叙述中不正确的是 （ ） A．人工种子一般是用离体的植物细胞通过组织培养技术获得 B．胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性 C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型 D．胚状体是由未分化的，具有分裂能力的细胞构成 13.植物体细胞杂交尚未解决的问题是 （ ） A．去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．将杂种细胞培育成植株 C．让杂种植物按照人们的需要表现出亲本的性状 D．尚未培育出属间杂种植