初一语文第一单位导学案(师长教师用).docVIP

初一语文 第一单元 亲近文学 为你打开一扇门 【课标要求】 　1.学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。 2.学习并掌握本文丰富多彩的词汇和比喻、拟人等修辞手法。 　3.认识阅读文学作品的意义，培养阅读文学作品的兴趣。 【学习重、难点】 了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 【预习提纲】 1.初读课文，将你查字典解决的字词积累在下面。 2.再读课文，知识检测 （一）按原文填空。 文学是人类感情的_____的表达，是人类历史的______的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的_____，是这个时代的 ______，是这个时代千姿百态的 和_____，是这个时代的精神和_____的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的______和______，_____着人类美好的感情和灿烂的智慧。 （二）选词填空。 ①亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人_____、_____、____的极为重要的途径。 （A.提高修养 B.丰富情感 C.增长知识） ②阅读文学作品，是一种_____的积累，一种_____的积累， 一种____的积累，一种_____的积累。 （A、文化 B、感情 C、知识 D、智慧） ③你是现实的回声，是梦想的_____，是平凡的客观天地和____的世界奇异的交汇。 （A、斑斓 B、折光 C、闪光） 3.阅读《为你打开一扇门》，在文中划出你认为最优美的句子，作出旁注。 【探究学习】 很多同学喜欢阅读小说、诗歌等文学作品，现在的语文新教材相对以往的教材文学气息也更浓郁。那么文学的特点、功能是什么？阅读文学作品对我们有何意义呢？在本文中，著名作家赵丽宏用细腻形象、富有感染力的语言为我们回答了这些问题。一.文学大门中你能得到什么呢？文学对人的影响到底有多大？（从课内找答案） 二.阅读第四段，你觉得那句话最能概括文学对人的影响？ 三.文学的特征是什么？ 四.学会阅读，从文章中提问。 观点：发现一个问题比解决一个问题重要的多。 文章第4段，本段简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。全段共13句话。细读第4自然段，思考： （1）“一个时代的优秀文学作品……是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线”、“社会风俗画”和“人文风景线”一样吗？为什么？ （2）文段从几个方面解说了阅读文学作品的作用？ （3）为什么“文学作品对人的影响是潜移默化的”？ 请联系你读过的文学作品，说说它怎样潜移默化地影响你的。举出读过的文学作品，说出它如何在思想、性格、习惯等方面对自己影响的，而且使自己在不知不觉中起了变化。 （4）“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想” 的前后顺序能否颠倒？为什么？ （从语意角度入手） 　　 （5）什么是高智商的野蛮人？ （6）如何理解“高智商的野蛮人”？举例说明。 （7）“有人说，一个从不同阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’、‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商’的野蛮人”，你同意这种看法吗？请说明理由。 （８）“这已经成为很多人的共识”中的“这”指代什么？ （９）请为本层划分层次并概括层意。 从表达上看，这段文字属于_____ 性文字。在阐述文学与人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于： 。四.文中运用了哪些修辞手法？其作用是什么。 【课堂检测】 1.填空。 （1）课文运用了第二人称代词“你”，其中标题和第一至四段中的“你”指代的对象是 _____ ，第五段至结尾中的“你”指代的对象是_____ 。后者用的是_____ 的修辞手法，这样写，给人以亲切感，增强了文章的感染力。 （2）“为你打开一扇门”这句话运用了_____的修辞手法。本体是 ，喻体是_____ ，比喻的意思是：_____ 。 （理解加记忆） 2.理解迁移：文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的。”请联系你读过的文学作品，说说它怎样潜移默化地影响你的。 3.文学可以把我们引进辽阔美好的世界，让我们看到世界上最奇丽的风景，让我们懂得人生的真谛。我们已念了6年的书，也已接触了一些文学作品，那位同学可以给大家讲讲你了解到的文学作品。 （同学自由发展） 【知识构建】 回忆小学阶段所学的常用修辞。了解比喻、拟人、排比修辞的基本常识。 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，