天津市滨海新区八年级语文上册第六单元30诗四首课件.ppt

渡远荆门外，来从楚国游。 远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。 赏析“山随平野尽，江入大荒流” 这两句写渡过荆门进入楚地后所见到壮阔的景色，用游动的视角描写景物的变化，表达了诗人欣喜的感受。“随”和“入”极具表现力。 “随”字化静为动，将群山与平野位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感、流动感。 “入”字仿佛使人感到江水流入碧空原野，意境壮阔。 作者简介 陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有《?简斋集》。  李白（７０１－７６２），字太白，号青莲居士。??? 李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。 李白（７０１－７６２），字太白，号青莲居士。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。尽管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。??? 李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。 渡荆门送别 渡远荆门外, 来从楚国游. 山随平野尽, 江入大荒流. 月下飞天镜, 云生结海楼. 仍怜故乡水, 万里送行舟. 介绍创作情况 李白青少年时期是在蜀中度过的， 把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。 这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。 开元十三年（公元725年），25岁的李白由三峡山蜀，沿长江东行，长期在各地漫游。《渡荆门送别》是他初次离开家乡，踏上旅途之际写的。首联紧扣诗题，交代了此行的目的。  山随平野尽 江入大荒流 这两句诗描绘了一幅怎样的画面？ 苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。 一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流。 随 入 月下飞天镜 云生结海楼 海楼 （夜晚）月亮在水中的倒影好像天 上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 李白在《古郎月行》中 曾说：“又疑瑶台镜，飞在青云端。”本诗的意象恰恰与此相反，是说天上的月亮飞到水中。 尾联 仍怜故乡水,万里送行舟 (抒深沉思乡之情) 结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、爱故乡的深挚的感情。 作者在5岁那年便随父亲到四川，在那里度过了青少年时代，因此常称四川为“故乡”。 长江水自蜀东流而下，所以作者称它为“故乡水”。诗人初次离开故乡，确实有些依依不舍，但不说破，掉笔从对方写来，说故乡水有情，不远万里，依依不舍送我到楚地，愈觉情味无穷。含蓄地抒发了思乡之情，将全诗用一根无形之线收束在一起。 诗题云“送别”，就是长江水送我离别之意。 三、结构分析 荆门外 （地点） 楚国游 （目的） 叙述 山、平野 江、大荒 描写 月 云 水 送行 抒情 （夜景） （日景） 解题：这是一首五言律诗，主要是写荆门一带的江山形势，特别着力地写平原上的浩荡长江。最后两句归结到送别的意思，同时也赞美了长江的可爱。 思考：这首诗是作者告别故乡还是为 朋友送别？ 五、主题探究 本诗记录了李白初次离开故乡时的观感和情思。但是，对于题目中的“送别”二字却历来解释不一：一说指江水送自己离别蜀州，一说是赠给送别的友人。 明清时的王夫之《姜斋诗话》说 “ 结二句得像外于环中，飘然思不穷，唯此当之。” 清人沈德潜《唐诗别裁》又认为 “ 诗中无送别意，题中二字可删。” 登岳阳楼（其一）陈与义 * 30、诗四首 归园田居(三)-------陶渊明 使至塞上 ---- -------王维 渡荆门送别----------李白 登岳阳楼（其一）--陈与义 读的技巧 1 、把握感情基调， 2 、要按音节节奏和意义节奏来读， 3 、语速要缓慢。 品的技巧 先了解每句诗的字面意思， 然后进行想象和联想，体会 所表现的意义。 背的技巧 句首一个词， 脑中一幅画。 归 园 田 居 陶渊明（365～427），一名潜，字元亮，世号靖节先生。浔阳柴桑（今九江西南）人。我国古代杰出的文学家。 陶渊明简介 先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号