如何学好高中数学(毛老师自编).ppt

高中数学学法指导 一、高中数学与初中数学的关系二、高中数学教材内容简介三、目前学生学习高中数学的现状四、如何学好高中数学五、培养好的学习习惯六、学好数学的几点建议 在信息社会中，信息增长快，信息数量多。这就要求知识、技术、职业、观念等也要迅速更新。知识总量每隔7—10年就要翻一番。再加上网络的发展，使信息翻番的周期更短了。这样，知识的淘汰和更新的速度也大大加快。要想适应社会发展，跟上时代的步伐，必须培养学生自己去获取新知识的能力。一个人如果不具备知识迁移的能力，将难以适应现代社会发展的需要。 时代的要求： 国际社会对终身学习、学习社会化给予了极大关注。 另一则故事： 有一次教育家陶行知到武汉去演讲，手中带了一 只鸡，听者莫名其妙。还未开讲，陶先生就抓了一把 米放在桌子上，强行按住鸡头，掰开鸡嘴喂食，鸡无 论如何也不吃 。稍后，他将鸡放在桌上，自己走开， 鸡随即吃了起来。陶先生开始演讲：“我认为，教育就跟喂鸡一样！先生强迫学生去学习，把知识硬塞给他，它是不情愿学的，即使学，也是食而不化，过不了多久，他还会把知识还给先生的 。但是如果让他自由地学习，充分发挥人的主观能动性，那效果一定会好很多。” 学生要发挥自己的主观能动性，为自己而学习 现代教育理论、新课程强调： 　　现代教育观：学生是我们的教育对象，学生发展是我们的教育目的。学生是教学活动的主体。学生主动参与、乐于探究的学习方式方法，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。 传统教学中，教师总是“心态软”　“把什么问题都自己扛” ，教师教得辛苦，学生学得痛苦。 教师需要改变教育观念，改变传统教学摸 式。要为未来社会培养出具备优良品质和科学 学习方法的学生。正如法国政治家埃德加.富 尔所说的，未来的文盲不再是不识字的人， 而是没有学会怎样学习的人。所以，教会学 生学习，掌握科学的学习方法，是 社会赋予 教师的义不容辞的职责。 新形势下，对教师的要求： 2、学法指导 （1）进行学法指导的前提： 　调动学生学习的积极性、主动性，增强学生　　　　　　　　　　　　　的自信心 （2）进行学法指导内容： 　培养学生学习行为，让学生掌握学习方法，使学生会学知识，从而培养学生的能力，发展学生的智力，提高学生的素质。教师在教学的每一个环节上下足功夫，要教会学生会预习，会听课，会复习，会总结。真正做到“会学”“善学”，为终身学习打下良好的基础。 （1）调动学生学习的积极性、主动性，增 强学生的自信心 1）、营造和谐宽松的课堂氛围 2）、教师要创设问题情境 3）、用真情促进学生乐意学习 1）、营造和谐宽松的课堂氛围 教师走进课堂要用微笑的面容、期待的眼神、温和的语言、饱满的热情、渊博的知识，唤起学生的情感。采用艺术性的教学手段，如图表、板书、教具模型、实验等加深概念理解，形象微妙的传情方法来牵动学生的注意力，激发学生主动学习的热情。 2）、教师要创设问题情境 教学中为使 学生主体参与教学，发挥学生主体作用，教师在备课时要站在学生角度上备教材，备学生。根据教学内容和学生思维特点设置环环相扣，相互联系的“问题链”。通过一连串精心设计的问题引导学生思维，让他们一步步质疑、辩论、答疑，这样能造成学生渴求知识的心理状态，达到激发兴趣的目的。 3）、用真情促进学生乐意学习 学生主体活动的启动要靠学生的自信，主体活动的成功靠的也是学生的自信。所以教师教学中要重视情感目标，教师要帮助学生树立自信心。教师要相信学生“人人都能学好”，在课堂上要多给学生潜心感悟的时间和心境，在交流时允许用多种方式表达，不必追求学生言语表达的到位，不能奢望立竿见影，更不能急功近利。要多给学生以鼓励和肯定，教师自己要应有静心侯答的耐心，教师还应有接受学生不同判断结果的雅量。 如果学生的自我表现不断得到认可，即使失误也能得到宽容，他们的自信心就会增强，主动参与的积极性就会提高。 （2）、学法指导内容 1）、会预习 2）、会听课 3）、会复习 4）、会总结 1）、会预习 日本一位教授做过这样一个比喻：人在旅行和登山时，没有预备知识，就感觉不到旅行和登山的乐趣。所以，在旅行和登山以前要看地图，看旅行知识介绍，同时也可找有经验的人了解情况。 在学校里学习也应该同旅行登山一样，一定要把第二天要学的功课预习一遍，课前预习是学习的重要环节。 学生预习时，首先浏览，再细读第二遍。 ①划出概念、名词、术语、公式、定理 ②记下疑点、难点，注意老师在课堂上的 讲解分析 ③设想相关问题，草拟预习笔记。 会预习