如何提高孩子的学习能力_-.ppt

为什么家庭教育和孩子的成绩有这么大的关系呢？ 第一讲： 家庭教育与孩子 学习成绩的关系 主讲：林老师 判断 每个人都有走神的时候，但怎样才能判断孩子是否有“注意力不集中”呢？ 儿科专家认为：判断儿童是否有“注意不集中”，有以下需要量化的方面进行参考诊断，以下九条，每条有“从不、偶尔、经常、频繁”四个程度，来初步评估孩子的注意力情况 。 原因 ①父母教养态度是否一致？ ②是否太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范？ ③是否为孩子买过多的玩具或无用的书籍？ ④家庭生活步调是否太快令孩子不能适应？ ⑤家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？ ⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验？例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人打骂等。 ⑦孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？ 对策 帮组减少外界干扰。 游戏锻炼法。 鼓励表扬法。 培养兴趣法。 养成良好的睡眠习惯。 家长应该知道的基本道理 一样是父母，养出不一样的孩子 生活在批评中的孩子，他便学会自谴逃责 生活在敌视中的孩子，他便学会争强好斗 生活在恐惧中的孩子，他便学会忧心忡忡 生活在放任中的孩子，他便学会目中无人 生活在鼓励中的孩子，他便学会自信自强 受欢迎环境中的孩子，他便学会钟爱别人 生活在安全中的孩子，他便学会信任别人 生活在友谊中的孩子，他会觉得世界美好 参与——让孩子学会承担责任 1、分担家务对孩子很重要，让其明白他也是家庭当中的一员，也有分担家务的责任。 2、共同定订家规、互相监督执行。 3、再富也要苦孩子，让孩子体验赚钱不容易。 为你的孩子喝彩——激励 每天用放大镜找出一个优点，并说出来 宽容比惩罚更有效 批评要讲艺术 爱的三步曲 1、——了解孩子 ——读懂孩子 ——帮助孩子 2、家庭教育的理念： ——没有不好的孩子，只有不懂家庭教育的父母 ——想让孩子好好学习，家长必须天天向上 第二讲： 如何培养孩子 的阅读习惯 改变从阅读开始 阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。 不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。  一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。 二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。 他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。 在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。 三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。 一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。 四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样，家长要成为孩子读书的伙伴。 专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 亲子共读可以从婴幼儿期就开始了。每天晚上给孩子读一段故事，当孩子会开口讲话后，让他把昨天的故事复述出来，讲不出来再读一次(请相信孩子的记忆天赋)，能复述出来就继续读下一段，由短到长日复一日，持之以恒，五六岁时，你会发现，孩子可以过耳不忘，头天晚上听过一遍的大篇故事，第二天晚上可以几乎一字不差的背出来。后期因为可以完全背出故事，自己拿书来念，对照着书认字简直是水到渠成的事。这需要父母有强大的耐心与恒心，每个孩子其实都是过目不忘的天才。 五、调动孩子阅读兴趣