第二单元第二单元触摸人间百态8.热爱生命节选.pptVIP

九年级语文下册(人教版) 第一单元　咏唱故园诗情 8．热爱生命(节选) 生乙：小说中，文明社会的人和野性的动物，站在了同一位置。在自然面前，社会赋予他的一切特性都失效了，什么理想、抱负都是空谈，只有“活着”，才是生命的最终意义。因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的象征物。作者用他来代指人类，如果加上名字，代指就不大明显了。 生丙：他没有名字，狼当然也没有，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了“活下去”，而展开了一场残酷的生命追逐。所以，“他”可以指你，也可以指我，而名字就不能代指那么广泛了。 (2)师：本文的题目是“热爱生命”，仅仅是针对主人公而言吗？ 生：在作者笔下，狼和人互相威胁，病狼一路紧跟主人公，不肯放弃，它也与人一样明白，只有获取对方的生命它才能活下去。应该说在作者眼中，无论是“这个人”，还是“病狼”都是生灵，都是伟大的生命。由此我们才能真正品味出“热爱生命”的深层意义：敬畏、热爱和善待所有生命！ 6．素材积累 有关生命的名言 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。——佚名 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——《孟子·离娄上》 【译文】爱护别人的人，别人总是爱护他；尊敬别人的人，人们总是尊敬他。 【感悟】这句话阐述了个人与社会的关系。我们要想赢得别人的尊重，首先就要去尊重别人，这种尊重，应该是发自本心的，非功利性的。 xiǎn hái zhì cī 踉 吮 黏 shèn C 3．下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A．难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗？呃？ B．他听到背后有一种吸鼻子的声音——仿佛喘不出气或者咳嗽的声音。 C．那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺：它的眼睛昏昏的，满布血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。 D．他清清楚楚地看到了自己可能遭到的结局——除非……除非他干掉这只狼。 B D 4．(2015，武汉)下列各项中，有语病的一项是( ) A．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。 B．长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题博物馆的空白。 C．城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。 D．“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现两位农民，并代表获奖者发言。 [点拨：成分残缺，应把“并”改为“他们”。] 5．仿写句子。 我触摸自己的胸口，聆听自己的心跳，我可以感受到：我存在着，我有属于我的生命！在我们的个人经历中，还可以从更多的方面获得对生命的感受，对生命的思考：生命是产房里新生宝宝的第一声啼哭，生命是春天枝头新露的绿芽儿…… 仿句：生命是__________________________，生命是_______ __________，生命是____________________ 一首既有高潮又有低潮的歌 一条湍 急的大河 一条曲折坎坷的路 6．综合性学习。 为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。 (1)请就下列材料谈谈你的看法。 当千千万万个考生正摩拳擦掌，大显身手之时，见义勇为受伤的江西宜春市高三学生柳艳兵正躺在病床上，眼巴巴看着别的同学走进考场。 2014年5月31日下午，在歹徒的刀砍向无辜群众的时刻，这个年轻人挺身而出夺刀斗凶，换来一车人的生命安全。尽管无法参加高考，但这名被网民称为“最美考生”的学子已经交上了一份 满分“道德答卷”。在病床上接受采访时，柳艳兵说：“无论何时何地，碰到这样的事情，总是要有人敢于站出来的。” _______________________ (2)星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目“呵护生命从现在做起”，灵机一动，说： 言之有理即可 “示例一：不可以，江边游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！示例二：不行吧，到江边游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！。” 荒漠一夜 付浩勇 天蒙蒙亮的时候，他已在大漠的荒滩里跋涉了整整一夜。 他蠕动着苦涩僵硬的舌头，舔了舔嘴唇上的干血泡，面对一望无际的沙梁，不由回望一眼身后伴随的追敌——晨雾里闪着两点绿光的饥饿的野狼，心里又掠过一阵恐惧和绝望。 他昨天下晌为了拍摄到沙漠上的绿洲离开了驼队，深入到荒滩深处。当黄昏降临的时候，沙梁上传来一声凄凉血性的狼嚎声，他回首寻望，蓦然发现了暮色里浮动着两点闪亮的寒光，倏地