第25课诗词六首诗词六首.pptVIP

赏析写法 　　“亲射虎”、“遣冯唐”、“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？ 　　词人分别运用孙权骑马射虎、冯唐持节赦免魏尚、和射天狼星三个典故，委婉含蓄地表达了自己想要像当年孙权那样弯弓马前，充满豪情，希望朝廷重用自己，有志于上前线，保卫边疆，抗击西北入侵之敌的决心。 领悟情感 　　1.词中“鬓微霜，又何妨？”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？ 　　表达了词人不服老的心境。言外之意是我虽然年纪大，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。 领悟情感 　　2.朗读全词，概括本词的中心思想。 　　本词上片描写密州出猎的壮阔场景，下片抒发由此而激发起来的胸襟抱负，表达了作者渴望报效祖国的豪情壮志。 勤于记诵 自由诵读《江城子》，当堂背诵。 反馈练习 1.在《黄鹤楼》中表达了作者思乡之情的句子是 。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 一、填空题 2.《钱塘湖春行中》中把早春动物情态描写得形象灵动的句子是 。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 动物的变化 3.在《钱塘湖春行》中第二联从 方面进行描写，第三联从 方面进行描写。在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是 。 植物的变化 绿杨阴里白沙堤 4.在《相见欢》中用比喻手法写离愁的句子是 。 剪不断，理还乱 反馈练习 反馈练习 抒发了作者对大自然的喜爱之情。 二、问答题 1.《钱塘湖春行》抒发作者怎样的思乡感情？ 2.曹诗云“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，请说说此句与苏轼《江城子》在情感上的相同之处？ 　　均有老当益壮，不肯服老之意。诗人们都渴望建功立业，雄心不已。 * * 作者介绍 　　白居易（772—846）唐代著名诗人。字乐天，号香山居士。下邽（guī)（今陕西渭南）人。代表作有《长恨歌》、《琵琶行》，作品集有《白氏长庆集》。 要求：读准字音 注意划分节奏 示范朗读 检测字词 争暖树： 争着飞向朝阳的树。 乱： 繁，多。 没马蹄： 初长青草，刚能淹没马蹄。 行不足： 游赏得还不够。 结合注释，小组讨论诗歌的内容。 整体感知 　　从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。? 　　几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。? 　　繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。? 　　我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。? 整体感知 　　首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是地点，第二句是远景。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。? 　　颔联写莺燕，是诗人游中所见。莺都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。 自读全诗，整体感知文意。 整体感知 　　颈联写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接。? 　　尾联写白沙堤之景，直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。 整体感知 赏析写法 　　齐读《钱塘湖春行》，小组讨论以下问题。 　　这两句从莺莺燕燕的动态中把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘了出来。? 　　颔联中作者描绘了怎样的景色？请结合句中词语谈谈自己的感受。 赏析写法 赏析写法 　　诗句中，用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。 领悟情感 朗读全诗，体味全诗主旨。 　　本诗运用移步换景的手法描写西湖早春之景，抒发了对大自然的热爱之情。 勤于记诵 　　自由诵读《钱塘湖春行》，当堂背诵。 作者介绍 　　李煜（937—978）初名从嘉，字重光。号钟隐、莲峰居士。南唐国主。精通文章诗词，且工书善画。后南唐对宋称臣，李煜被俘两年多后被宋太宗用毒药赐死。其代表作有《虞美人》、《浪淘沙》等。 示范朗读 要求： 读准字音 注意停顿 结合注释，小组讨论诗歌的内容。 整体感知 　　默默无言，孤单单一个人登上了西楼，望着弯曲如钩的新月，这栽着梧桐树的院落十分寂静，为一片清秋气氛所笼罩。