生产理论——生产者行为分析PPT.ppt

?所以已有“今后凡对外开放的项目先对内开放”的精神。但也有人研究，说2002年经济工作的8大要点中，在社会投资方面强调利用外资，没有包含进一步鼓励民间投资的意思。是非大义要讲，但其实更多是一种极其现实的利益考量在起作用。在国有汽车商和政府产业主管对李书福等民企的冷漠和顽拒下，潜含着这样一种利益考虑：国家十几年辛苦谈判拿其他利益换来的宝贵的5年过渡期，应该关起门来让国家队享受“最后的晚餐”，国家过去50年在汽车业里的巨额投资还没有收回，岂能让民企进来分一杯羹？?? ??这种心态，不好明说出来，更常见的说法是：在这些资本、技术密集领域，民企的实力太小，积累不够，即便进入了，也无法和跨国公司竞争，甚至会增加行业风险，不如集中力量先保证基础较好、经过重组改制的“国家队”。 ????那些有志尽快进入垄断性领域的民营企业家，应该明白这些话背后的利益潜台词，回过头来多琢磨琢磨刘永行的“匹配观”。在这种大背景下，只有那些事先做好充分准备的人，才有可能虎口夺食，分享WTO最后的晚餐。 3.生产的三阶段 一阶段 ： 以边际产量上升的变化为基本力量。（企业的固定资本因增加产量使平均固定成本下降很快，产量增加快于劳动量增加，使平均可变成本也呈下降趋势） 第二阶段，总产量的增加开始缓慢减少，原因是固定资本的利用率亦随着劳动的不断增加逐渐达到饱和。增加量（ MQ）的减少导致平均量（AQ）跟着缓慢变化。AQ与MQ交于AQ的最高点。 这时MQ开始快速下降，平均产量也相应但平缓的变化。第二阶段是厂商的生产区域。 第三阶段，由于总产量已经开始下降，MQ下降更快，AC下降加快，TQ 也出现下降趋势。 Q L L* 第1阶段 increasing returns 2阶段 diminishing　 returns　 3阶段 negative returns MQ AQ TQ 4.是否存在边际报酬递增 高技术是凝结的知识，其边际成本接近于零 群体使用标准化产品 学习是运行在新经济中的核心部分，其以技术优势代替了物质优势，学习信息的不断积累与改进是其增殖的奥秘。这个发明、学习和增殖的过程一直持续到技术枯竭。 自美国管理学大师彼得 杜拉克在1994年的《后资本主义时代》中提出的知识社会和知识经济的概念之后，新经济就一直与知识经济的提法相联系着。在由新技术特别是信息技术所推动的新经济中，越来越多的产品的主要成本含量从传统的资本与劳动投入转换为“知识性”的投入，或者说“知识”开始替代资本和劳动成为主要生产投入要素。由于这种基本经济资源的改变，整个经济形态在很多层面上出现了变化，呈现出了大量新的、区别于传统经济的特点。 许多学者从不同的理论视角作出了不同的归纳，较为明显的有以下几点： 1）社会分工越来越表现为知识的分工，每个人都知道一些别人不知道的知识，没有人知道所有人知道的知识； 2）分工、网络和信息技术的发展加速了作为生产要素的知识的增长和积累； 3）知识的互补性和对知识优势的追求使每个人都希望得到更多的别人的知识，同时，多媒体网络的发展使人们通过交往获得别人知识的手段大大增加，进一步刺激了这种追求； 4）随着知识对财富增长贡献的加大，用于获取知识的时间的机会成本随之增大，各种社会选择的价值也越来越多地用获得知识的机会成本来衡量； 5）虽然知识属于投入要素，但知识并不具有稀缺性，只有在一定时间内的知识优势才是稀缺经济资源，社会竞争越来越多地表现为知识优势的确立、互补和新优势的产生。 管理成长：一个企业家的思考 ????高速成长的企业有很多优点，也常常犯很多错误，但你不能说它成长错了，关键问题是如何管理成长????企业高速成长是一种现象????按理讲管理和成长可能是一对矛盾，你成长就要高速，为什么还需要管理？或者我们往往是不是认为在管理加强的过程中，企业成长速度放慢了?????在过去这些年里,我们这些在中国做企业的人一个最大的感受，就是企业的高速成长。我们在过去2年、3年走的路，可能西方企业要5年、7年才走完，成长性是中国企业的特点。 生产理论(Production theory) 生产者行为分析 问题：生产者怎样选择 要素的数量（增量分析） 要素的种类 （替代分析） 提供生产经济学的框架，探讨高效率生产的条件 基本分析内容 短期生产者行为分析 长期生产者行为分析 注意：长期与短期生产概念，是根据固定资本要素是否可以调整变化来确定的 一、生产与生产函数 （Production function) 从一般意义上讲，生产就是创造对消费者或其他