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只为桃李香满园
只 为 桃 李 香 满 园
------记全国优秀教师何拓程
40年前,念过私塾的何老先生给刚出生的儿子起了学名:拓程,意即要勇于开拓自己的前程。如今已届不惑之年的何拓程没有辜负父亲的期望,在教育园地里辛勤耕耘,拓出前程锦绣一片,育得桃李香溢四方。
1987年何拓程同志从扬州师范学院数学系毕业,被分配到盘湾中学任教。勤奋、刻苦的他,很快成为学校的业务骨干,并于1989年被拔尖调进射阳中学。在射中,他任教双班数学兼班主任、教研组长,从高一到高三,历经5个循环,成绩令人惊叹:1993年他所教班级人均分超省均分20分,超省重点中学人均分5分;1996年他所教班级高考成绩跻身于全市前三强,全班54人考上本科48人,创射阳之最;1998年何拓程同志任高三数学(理)备课组长,高考数学成绩进入全市前三名,他所教班级人均分达130分,为平行班第一;2004年高考中,他所教班级人均分达132分,为全校之首,全班64人全部达本科线,其中62人考取全国重点院校;2005年高考中,所教班级各项指标均列全校第一。何拓程同志还辅导学生参加数学竞赛,成绩十分喜人:1991年辅导范金柱参加全国高中数学联赛获三等奖;1992年辅导刘东、谷列先参加全国高中数学联赛分获二、三等奖;1993年辅导胡林林、茅锦龙参加全国高中数学联赛分获一、二等奖;1995年辅导王军、张治国等5名同学参加全国数学竞赛获三等奖;2002年辅导谭锡斌、茅海兵参加全国高中数学竞赛获一等奖;2003年在全国首届“高斯杯”中学数学竞赛中获优秀辅导教师奖;2003年辅导的王飞、周洪明等5位同学参加全国数学竞赛获一等奖、30人获二等奖、9人获三等奖;2004年辅导吴沛杰、潘高来等10位同学获全国数学竞赛二等奖,12人获三等奖,本人多次获优秀辅导教师奖。
让每一节课都精彩
让每一节课都精彩是何拓程老师不懈的追求。数学是学生较为头痛的一门学科,但在何拓程老师所教的班里,喜欢数学的人却最多!究其原因,同学们异口同声:“何老师上课跟别人不一样!”
一样的课本,一样的课堂,会有什么不同呢?听过何老师上数学课的,都觉得是一种享受:短短45分钟里,他竟有本事调动每个学生的积极性。一个问题抛出来,居然会有那么多人举手发言,这在一般高中课堂里是很难见的。回答对了,何老师还不罢休:“请谈谈你的思维过程。”“凭什么判断、作取舍?”“你还想到了什么?”对此,他这般诠释:“我上课的主线是培养学生的能力。我要求他们一定要转换角色,不做观众,要当主角!”今年考上南大的李杰同学说:何老师能把抽象的数学概念形象起来,让静止的几何图形活动起来,让呆板的课堂气氛活跃起来,他的何氏教学风格我们非常喜欢。
何拓程老师始终记着陶行之先生的一名话:惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。1996年他考取省教委和苏州大学联合举办的首批研究生课程进修班,通过3年学习,使他的教育教学能力有了显著提高。2002年参加江苏省中学数学骨干教师培训班学习,取得优异成绩;2003年获得中国数学奥林匹克一级教练员的称号;作为盐城市高中数学核心组成员,经常代表高三数学备课组参加市数学教研活动。因工作出色担任教研组长的数学教研组2000年被省教育厅和省教育工会评为省优秀教师集体。
“经师与人师合一,教育和科研并举”,这是何拓程同志18年教育工作的写照。他主持了江苏省“十五”教育科研课题“高中数学探究式数学的理论和实践研究”,该课题1999年在江苏省教育学会组织的教研成果评比中获唯一的一等奖;先后有20多篇论文在《数学通报》、《语数外学习》、《中学数学》、《福建中学数学》、《上海中学数学》、《河北理科教学研究》等省级以上刊物上发表;参与编写《高中数学解题教学指导与训练》、《中国高中数学常考知识点与学科综合能力冲刺训练大全》、《一日一题一练》等论著;2004年出版近50万字学术专著《高中数学学海导航》。
使每一个学生都得到爱
如果说何拓程老师的教学是用智慧把“金钥匙”传授给学生,使学生从容地打开科学知识宫殿的大门;那么他的班主任工作则是用爱心和真诚打开学生心灵的大门;引导他们走上健康成长之路。他被南大博导、省数学会秘书长罗定军教授等誉为“金牌班主任”。
何拓程老师把自已博大的爱,播撒在每个学生的心田。对较后进的学生,他不嫌弃、不挖苦、不放任,帮助他们树立信心、迎难而上。对优秀学生,他既要使他们学习更加出类拔萃,又要关心他们心态是否平稳、身体是否健康,更注重培养他们冲击名牌大学的勇气、展现他们突出重围的豪气。
何老师常说:“当学生看起来最不可爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。”对待“问题学生”,他不是轻视和惩罚,而是尊重和宽容。学生小田,高一时到了何老师班上。他的父亲对何老师说:“这孩子十分调皮,要打要骂,任由老师。”果然不久,该生就露出了“庐山真面目”,上课不专心
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