作若何做一个班主任.docVIP

如何做一个优秀班主任 经过参加班主任培训，我充分认识到作为一个优秀班主任，必须建设一个良好的班集体，形成良好的班风和积极向上的精神风貌。班集体是学生成长的摇篮，是学生成才的园地。新课程改革给中国教育注入了生机和活力，促使学生积极主动、生动活泼地健康发展。没有不可教育的学生，只有不善教育的老师。教师应该做好学生的教育和管理工作，让每个学生都能健康成长，让每个孩子都能顺利成才，给每个学生创造充分的选择机会和广阔的发展空间。笔者作为一名模范班主任，就如何做好班主任工作，谈几点粗浅的认识。 一、抓好班风建设 班风是一个班集体的灵魂。抓好班风建设是对班集体实施科学管理的关键。良好的班风是一种巨大的教育力量，在它的熏陶下，学生的心灵受到美的陶冶，不良的行为习惯受到约束，良好的行为习惯随之养成。一个班集体，如果班风正，学风浓，全班学生就能争分夺秒，形成良好的学习氛围，同学之间互帮互学，比、学、赶、帮、超的良性竞争互动局面产生，全班的凝聚力大大增强，教育教学质量也会大大提高。今年我在担任六年级班主任期间，就充分发挥“榜样教育”的作用，来推动良好班风的形成。具体做法是：开展“星级少年”的评比活动。我在开学之初向全班同学宣布了在全班开展“星级少年”的评比活动的通知，准备了许多小红星发给表现优秀的学生，内容涉及纪律、卫生、学习、生活习惯、思想品德等十个方面，在全班设置一个“学生成长的足迹”宣传栏，给每个学生设立一个“成长档案”，鼓励学生争做“十星级”少年。“星级少年”每周评选一次，由我在星期一开班会时向同学们公布，并把小红星贴在宣传栏上，得星较多的同学就成为同学们学习的榜样。宣传栏上的名字旁，不仅有一颗颗小红星，还有这些同学的光辉事迹，这样就使学生在无形之中受到良好的教育。一个学期结束时，“星级少年”来一次总评，同学们评选出这一学年度的“十星级少年”，学校颁发荣誉证书，并且敲锣打鼓地把“喜报”送到家。每个孩子都有学习的榜样，每个孩子都盼望成为大家学习的榜样，教师应该做而必须做的，就是让每一颗金子都闪闪发光。通过开展“星级少年”的评选活动，提高了孩子们的自我教育能力，极大地推动了良好班风的形成。 二、抓好班干部队伍建设 班干部是班集体的“龙头”，一个班的班风学风如何，在很大程度上取决于班干部的队伍建设的成败。一个好班主任，之所以能带出一个好班集体，从一定意义上讲，是因为这位班主任具有培养、建设一支德才兼备的班干部队伍的能力和水平。作为班主任，要积极选拔有责任心、事业心和个性特长的学生担任班干部，组建一支强有力的班干部队伍，充分发挥班干部队伍的模范带头作用，切实保证学校和班集体的各项规章制度真正落到实处。要经常对班干部进行思想教育，加强工作指导，把班集体的工作管理得井井有条。今年我担任六年级的班主任工作，组建起新的班委会之后，坚持每周召开一次班委会，经常对班干部进行思想教育工作，听他们介绍班内的情况，帮助他们分析、解决班内出现的问题，同时对他们进行工作指导，切实发挥班干部队伍的“龙头”带动作用。我还经常对班干部进行管理培训，听先进班集体介绍经验，不断提高他们管理班集体的水平。实践证明，抓好班干部队伍建设，能建设一支良好的班干部队伍，才能增强班集体的凝聚力和向心力，才能充分发挥良好班集体的作用，造就出一批高素质的人才。 三、关心、爱护每一位学生 马克思说：“让每个人的个性得到充分的自由的发展。”素质教育的基本要求是面向全体，让每个孩子都成才，让每个孩子都能得到全面发展。“每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，教师应当体会儿童生命的最大丰富性和生动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己”。守纪律、爱学习、成绩好的学生需要我们关心、爱护；调皮捣蛋、不守纪律、学习困难的学生更需要我们来关心和爱护。很难想象，作为班主任，如果不爱自己的学生，就不会有强烈的责任感，也不会产生强烈的事业心。这样的班主任既带不好班级，也教不好学生。班集体中往往有一些调皮学生，影响力大，班主任一定注意去做这些学生的思想教育工作，特别是要做到循循善诱，以理服人，以情感人。前几天在我班里发生的一件事使我很受启发：在一节科学课上，我正指导同学们做实验，忽然发现刘庆埋头在桌洞里用手鼓捣着什么。我走过去一看，原来他在折一个大大的纸飞机。我真想狠狠地训斥他一顿，把他的纸飞机撕烂。我转念一想，何不抓住这个机会对全班同学进行有效的教育呢？我拿起他的纸飞机问全班同学：“你们看，这架飞机做得漂亮吗？”“漂亮。”同学们齐声回答。我又把飞机往空中一扔，飞机高高得飞起来，在空中滑翔了一会儿，平稳地落到地上。我接着问学生：“这架飞机飞得高不高？”“高。”学生响亮地回答。我告诉学生：“刘庆同学飞机做得非常好，将来一定会成为大发明家。大发明家懂得许多知识，下面请他给同学们