pbl教学案例-我要一名健康的宝宝(蔡望伟)final)教师版.docxVIP

海南医学院 PBL 教学案例教师版 案例名称： 我要一名健康的宝宝 所属课程： 生物化学与分子生物学 适用对象： 临床医学专业本科二年级学生或四年级学生教案来源：海南医学院理学院生物化学与分子生物学教研室 编 写 者： 蔡望伟 2015 年 9 月 10 日 PAGE PAGE 2 注意事项 请各位指导老师仔细阅读以下内容，并请严格执行。 1.PBL 教学案例分教师版和学生版，请勿将教师用书交于学生使用。 2.在使用学生用书时，请按照案例 1-4 幕的内容及相应问题逐次发放给学生； 讨论完一幕才能发下一幕，依此类推。 在学生讨论过程中要注意引导学生，以免出现离题，如果出现离题现象， 应及时引导和纠正； 4.对学生在讨论中的表现要尽可能详细记录以便给予评价与反馈。 案例的选择及问题设计思路 1.案例的选择 《蛋白质结构与功能》、《核酸的结构与功能》、《复制》、《转录》、《翻译》及 《基因表达调控》是生物化学与分子生物学课程中相对独立但又相互联系的的重要内容。DNA 蕴藏着生命的蓝图，并通过 mRNA 将 DNA 分子的遗传信息转换为蛋白质分子中的氨基酸排列顺序。因此，基因的异常可以引起蛋白质的合成及功能异常，从而导致疾病的发生。如何结合临床案例使学生掌握并灵活运用生物化学与分子生物学的基础理论、基本知识和基本技术，从分子水平理解临床相关疾病的发病的分子机制是生