13级 2016411 《设计色彩》教学大纲.doc

大连艺术学院 课程教学大纲 课程名称： 设计色彩 开课单位： 艺术设计学院 制订时间： 修订时间： 《设计色彩》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 设计色彩 总学时数 64 讲课学时 8 实践学时 56 周 学 时 16 多媒体 8 市场调研、考察 0 学 分 4 习题作业 54 作业小结 2 开课单位 艺术设计学院 适用专业 艺术设计（环境设计）/一年级 先修课程 设计素描 课程性质 必修课 课程类型 专业基础课群——必修 选用教材 林家阳著：《设计色彩》，高等教育出版社，2005年7月第一版 主要教学 参考书 1、周至禹著：《思维与设计》，北京大学出版社，2007年11月第一版 2、张宪荣著：《设计色彩学》，化学工业出版社，2005年5月第一版 3、应海海著：《设计色彩》，湖北美术出版社，2007年8月第一版 本课程地位 (作用)和任务 设计色彩课程是环境设计学科的专业基础课程，对环境设计专业人才的培养有着重要的地位。本课程旨在为环境设计专业学科的学生提供良好的专业基础知识，同时也为其打下良好的专业基础素养，从而为今后的专业学习做好铺垫。 着重训练学生对物体色彩准确把握能力，对物体的颜色分析能力，对物体的冷暖、明度、纯度、色相特性的掌握。对物体本身色彩语言的研究训练，使学生能够在短时间内掌握色彩的基本要求。 训练学生对自然物体的表面色彩的质感、亮度、肌理等相互间的关系。从静物本身的质感与形态产生联想，创造偶然与必然效果的关系，材料上与绘画技法上要求变换多样，训练学生运用色彩知识大胆的创新与实践。 二、教学内容及基本要求 （一）教学基本要求 1、目的 教学目的：使学生充分了解色彩对设计的重要作用，掌握物体本身色彩语言的研究训练，培养学生能够在短时间内掌握色彩的基本要求。 实践目的：锻炼学生手绘能力，力求将专业理论知识与实践环节相结合，通过实例剖析进一步深化理解所学的知识，引导和培养学生的艺术表达素养和技术驾驭能力。 2、要求 教学要求：要求学生学习态度端正、工作严谨、保证设计时间和完成质量。深刻理解色彩原理，熟练掌握色彩运用方法，理论与实践相结合，把握设计与操作的要点、技巧，通过学习，具备审美能力和专业设计表达能力。 实践要求：作业阶段，端正自身的学习态度。按时保证质量的完成。 3、课程重点及难点 重点：使学生了解设计色彩的理念，有一种独特的装饰绘画趣味，提高画面的思变能力 难点：在色彩欣赏的过程中，准确理解设计专业造型基础的价值取向，区分设计色彩与绘画色彩的造型需求。 （二）教学基本内容概况（共64学时） 第一章 设计色彩概念（共计4学时） 第一节 什么是设计色彩（0.5学时） 第二节 色彩三大属性（0.5学时） 第三节 写生色彩与设计色彩区别（1学时） 课堂写生、临摹训练（2学时） 设计色彩的对比和调和（共计12学时） 第一节 色彩对比（1学时） 课堂写生、临摹训练（3学时） 第二节 色彩调和（1学时） 课堂写生、临摹训练（7学时） 第三章 设计色彩的表现方法与创意（共计16学时） 第一节 理性的——客观的色彩具象表现（1学时） 课堂写生、临摹训练（7学时） 第二节 感性的——主观的色彩意向表现（1学时） 课堂写生、临摹训练（7学时） 第四章 色调的认知和训练（共计32学时） 第一节 设计色彩的色调认知（1学时) 第二节 设计色彩的色调训练（1学时） 课堂写生、临摹训练 （28学时） 作业小结（2学时） 三、教学安排及方式 （一）学时安排 本课程总学时 64 学时，理论授课 8 学时，（含多媒体8学时），市场调研与考察 0 学时，习题作业54学时，作业小结 2 学时。 （二）课程进度 参见以下课程进度表： ■ 《设计色彩》课程进度表： 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 市场 调研 与考 察 习 题 作 业 作 业 小 结 小 计 第一章 2 2 4 第二章 2 10 12 第三章、设计色彩的表现方法与创意 2 14 16 第四章、色调的认知和训练 2 28 2 32 总 计 8 54 2 64 （三）教学日志 参见以下教学日志表： ■ 《设计色彩》教学日志表： 周 学时 教学内容 教学方式 备注 第 一 周 1 第一章 设计色彩概念 重点：什么是设计色彩 难点：写生色彩与设计色彩区别 什么是设计色彩 色彩三大属性 课堂面授 课堂示范 作业指导 2 第三节 写生色彩与设计色彩区别