2025年安徽省中考化学复习备考策略 课件.pptx

XXX2025年安徽省中考化学备考策略

目录CONTENTS安徽省化学试题概况1安徽省化学试题特点2学生得分情况3学生错因分析4对教学的启示5

一、试题概况：试题概况1.试卷的整体结构考试形式理化分卷合堂，时间120分钟项目题量分值题型结构选择题1212非选择题528+3全卷合计1740+3分

一、试题概况：试题概况2.试题的难度结构：试题难度值分布在0.14~0.85范围内，整卷平均难度0.53（2024年平均难度0.55）

一、试题概况：试题概况3.试卷的内容结构一级主题主题1主题2主题3主题4主题5合计科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学反应化学与社会发展内容标准要求212718111792试卷考查要求192216111381占课标比例/%90.581.588.910076.588.02024年化学试题在课程标准各主题中的分布

试题特点1.聚焦必备知识，重视基础内容考查试题考查内容覆盖突出对初中化学课程主干知识的考查，聚焦教材中重点内容，注重对化学基础知识、基本技能和方法的考查。试题特别体现了基础性，既符合当前初中化学教学的实际，又引领今后的教学关注课程标准和学生实际需求，强调实现高效课堂的必要性。试题中大量的情境素材源于教材和课堂教学，有利于学生在熟悉的情境中应用化学基本知识解决问题。二、试题特点：

试题特点1.聚焦必备知识，重视基础内容考查常考的化学必备知识：化学实验基本操作（第6、9、13题）、化学式和化学方程式的意义（第4、8、10题）、化学方程式的书写及计算（第14题第二问、第15题第三问、16题第二问、第17题）、元素周期表及其应用（第5题）、实验室制取气体的知识和技能（第14题）、溶液及配制和溶解度曲线（第9题、第13题）、金属的性质及金属活动性顺序的运用（第11题）、酸碱盐的性质（第11题、第15题）、科学探究（第16题）、利用化学方程式进行简单计算（第17题）等。二、试题特点：

二、试题特点：试题特点2.关注化学观念，凸显化学学科特点化学基本观念是化学课程教学的主要内容，体现了对化学学科本质的认识。化学观念主要包括“物质是多样的，可以分为不同的类型”“物质是由元素和微粒构成的”“化学变化有新物质生成，伴随能量变化，并遵循一定规律”“化学变化的本质是原子的重新组合”“在一定条件下通过化学反应揭示物质性质、实现物质转化”等观点。试题重点考查学生在课堂学习中对化学学科概念和原理的思考和理解，以及从化学角度进行分析处理各类问题时的基本能力。

试题特点10.（2024·安徽）科学家设计了“人造树叶”模拟光合作用，其装置和反应的微观示意图如图。下列说法错误的是（）A.反应最终生成两种分子该过程实现了能量的转化反应前后催化剂的化学性质不变该设计为缓解温室效应提供了新途径分析：试题以“人造树叶模拟光合作用”设计问题情境，化学反应的微观模型直观、形象、具体地表示出微观粒子的结构及变化，建立起微观粒子与宏观物质的联系，凸显微粒观、变化观，内化对化学符号内涵的理解。

二、试题特点：试题特点3.基于探究实践，发展科学思维品质探究实践是学生经历化学课程中的实验探究、学科实践和跨学科实践形成的学习能力，基于探究实践促进学生科学思维发展是初中化学课程的主要任务。试题注重让学生经历科学探究过程，着重考查在解决化学问题过程中所运用的比较、分类、分析、综合、归纳等科学方法，基于实验事实进行证据推理、构建模型并推测物质及其变化的能力，在解决与化学相关的真实问题中形成的质疑、批判能力和创新意识。

试题特点16.（2021安徽）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。【任务一】认识燃烧（1）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是_________（填字母序号）。发光B.产生有刺激性气味的气体C.放热D.产生使澄清石灰水变浑浊的气体（2）写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式___________________。【任务二】探究燃烧的条件及质量变化（3）该小组同学按下列实验步骤开展探究。步骤1：室温下，按如图组装装置，装入药品，称量装置总质量为m1g。步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。①通过上述实验，能证明燃烧需