2017年九江市高考教学研讨会.pptVIP

文化常识积累 5．A．首相。 B．建储。D．契丹。（2016高考） C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。 必修四《廉颇蔺相如列传》书下注解： [有司]官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称“官吏”为“有司”。 二、夯实基础：回归教材，学会积累 文化常识积累 《烛之武退秦师》 无礼于晋。 不武：不合武德。 子犯请击之：子犯请求袭击秦军。 《谈烛之武中的“礼”》 周礼：克己复礼；政以礼成；礼以体政…… 二、夯实基础：回归教材，学会积累 文化常识积累 《荆轲刺秦王》 既祖 拜送于廷 乃朝服，设九宾 奉守先王之宗庙 箕踞而骂 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 二、夯实基础：回归教材，学会积累 文化常识积累 《鸿门宴》 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 项王、项伯东向坐；亚父南向坐…… 若入前为寿，寿毕，请以剑舞 举所佩玉玦以示之者三 我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。 今者出，未辞也，为之奈何 乃令张良留谢 立诛杀曹无伤 （诛有罪，杀无罪；戮刑徒，弑长上） 二、夯实基础：回归教材，学会积累 三、应考：培养能力，掌握方法 联想推断 兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。（2017高考卷） 且臣少事伪朝，历职郎署。 兄曜历御史中丞，彭城王义康骠骑长史，元嘉四年卒。 六书推断 禾、贝、皿、系、纟， 宀、冖、厂、广、厃， 攴、刂、弓、矛、戈、斤、殳， 金、木、水、火、土， 马、牛、羊、豕、犭、鸟、隹、虫， 讠、辶、尸、匕、月、页、自、目、又、歹， 扌、又、寸、ナ、彐、廾、爫， 丶、冫、氵、灬 三、应考：培养能力，掌握方法 六书推断 彳 阝 “彳(行)”与人的行为有关。 “阝”与地名有关。 ——某第一轮复习用书 三、应考：培养能力，掌握方法 六书推断 右“阝”：邑。本义：小邦国。古代诸侯分给大夫的封地。邦～。都～。鄉～。 越国以鄙远，君知其难也。（《烛之武退秦师》） 左“阝”：阜。本义：台阶。階、除、陛。 地势高低有关。陞、陟、降。陆。阿。 时置太子司议郎，帝高其除。（《新唐书·马周传》） 猜测：郫 陴 三、应考：培养能力，掌握方法 通假推断 秦王必说见臣 燕王诚振怖大王之 隰则有泮 蒲苇纫如丝 锡宴不赴（2016高考卷文言翻译） 三、应考：培养能力，掌握方法 结构推断 室宇修整，仓廪充盈。 门徒业使，不异平日； 田畴垦辟，有加于旧。 中外姻亲，道俗义旧， 入门莫不叹息…… ——2017高考卷 三、应考：培养能力，掌握方法 语法（句法）推断 句读，句式，活用，翻译 （ ） n. [ ] v. 〈 〉（ ） n. 三、应考：培养能力，掌握方法 语境推断 弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。 诸葛亮 《前出师表》：“宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。” 陟罚臧否：奖惩功过、好坏。（九年级上） 三、应考：培养能力，掌握方法 古代诗歌欣赏 1、2012—2017古代诗歌阅读题材料 2012 宋 词 晏几道 思远人 闺怨 思念远人 2013 宋 词 陆游 鹊桥仙 隐逸 壮志难酬 2014 宋 词 无名氏 阮郎归 闺怨 思念丈夫 2015 唐 五律 岑参 发临洮将赴北庭留别 边塞 留别 报效祖国 2016 唐 古体 李白 金陵望汉江 抒怀 报效祖国 2017 唐 律诗 欧阳修 《礼部贡院阅进士就试》 即事 家国情怀 古代诗歌欣赏 1、2012—2017古代诗歌阅读题材料 2012 宋 词 晏几道 思远人 闺怨 思念远人 2013 宋 词 陆游 鹊桥仙 隐逸 壮志难酬 2014 宋 词 无名氏 阮郎归 闺怨 思念丈夫 2015 唐 五律 岑参 发临洮将赴北庭留别 边塞 留别 报效祖国 2016 唐 古体 李白 金陵望汉江 抒怀 报效祖国 2017 宋 律诗 欧阳修 《礼部贡院阅进士就试》 即事 家国情怀 2017 盛唐宋初 律诗 名家 ？ 景情 立德树人 2018 古代 诗歌 ？ ？ 景情 立德树人 2、2012—2017古代诗歌阅读题考点与设题 形象 语言 技巧 情感主旨 2012 “红笺为无色”原因？ 此句对表达感情有什么作用？ 表达了什么样的感情？ 2013 上阕最后两句是什么意思？ 典故的作用 表达了作者怎样的情感？ 2014 景物描写对感情抒发作用？ 表现词中人物什么样的情绪？ 2015 描写塞外景物 与《白雪歌》相比，描写景物的角度有何不同？ 表达了作者什么样的思想感情？ 2016 诗的前四句描写了什么样的景象？ 典故 任公子典故，表达了什么样的思想感情？ 201