《整式（一）》名师课件.pptxVIP

名 师 课 件2.1 整式第一课时问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究一：字母表示数的意义难点知识▲活动1感受数式通性用恰当的式子表示下列各题数量关系.(1)5箱苹果重m kg，每箱重　kg；(2)一个数比a的2倍小5,则这个数为　；(3)全校学生总数是x，其中女生占总数的52%,则女生人数是　，男生人数是　；?(4)某校前年购买计算机x台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍,则学校三年共购买计算机　台；?问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究一：字母表示数的意义难点知识▲活动1感受数式通性用恰当的式子表示下列各题数量关系.(5)某班有a名学生,现把一批图书分给全班学生阅读,如果每人分4本,还缺25本,则这批图书共　本；(6)一个两位数,十位上的数字为a，个位上的数字为b，则这个两位数为　 .思考：式子中m、x、a、b在各自实际问题中分别表示什么意义？问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究一：字母表示数的意义难点知识▲活动1字母在不同的实际问题中表示的意义不一样，可以表示一个数，可以参与各种运算，你能再举一些例子说明吗？你能再赋予0.52x一个含义吗？-n一定是一个负数吗？总结：虽然字母在不同的实际问题中表示的意义不一样，但与数一样可以参与各种运算.问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究一：字母表示数的意义难点知识▲活动2探究列式的方法问题1：用含字母的式子表示实际问题中数量关系是如何通过列式表达出来的？列式就是把实际问题中表示数量关系的语句，用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是把文字语言转化为数学符号语言.问题2：分析实际问题时，我们应该注意哪些问题？①抓住关键词理解，明确它们的意义以及它们之间的数量关系；如和、差、积、商、大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等词语理解.②应该注意理清语句的层次，明确运算顺序；③联想相关的概念和公式.问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究二：代数式的规范书写难点知识▲问题：在书写一个代数式时我们应怎样书写才简洁、美观、规范？活动1①数与字母、字母与字母相乘一般要省略乘号或者用·表示，如a×b表示为ab或.②数与字母相乘时，数必须写在字母前面，当这个数为1时可以省略不写，如1ab表示为ab；当这个数是-1时，只省略1，但“负号”不能省略，如-1ab表示为-ab；当这个数是带分数时必须把这个数化为假分数，如 应表示为 .问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究二：代数式的规范书写难点知识▲问题：在书写一个代数式时我们应怎样书写才简洁、美观、规范？活动1③式子中出现除法运算时，必须按分数形式来写，如m÷3应表示为.④带单位时，若遇有加减运算符号的式子适当添加括号，如(ab-cd)kg.问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究二：代数式的规范书写难点知识▲活动2判定下列式子书写是否规范?不规范的请改正.问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究三：会用列式表示实际问题中简单的数量关系重点、难点知识★▲活动1例1 (1)一条河的水流速度是2.5km/h，船在静水中的速度是vkm/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度；(2)买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数；【解题过程】解：(1)船在这条河中的顺水行驶的速度是(v+2.5) km/h； 逆水行驶的速度是(v-2.5) km/h.(2)买3个篮球，5个排球、2个足球共需要(3x+5y+2z)元；【思路点拨】(1)船在河流中行驶时，船的速度需要分两种讨论：顺水行驶时，船的速度=船在静水中的速度+水流速度逆水行驶时，船的速度=船在静水中的速度-水流速度问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究三：会用列式表示实际问题中简单的数量关系重点、难点知识★▲活动1(3)如图(a) (图中长度单位:cm)，用式子表示三角尺的面积；(4)如图(b)是一所住宅的建筑平面图 (图中长度单位:m)，用式子表示这所住宅的建筑面积.【解题过程】(3)三角尺的面积等于三角形的面积减去圆面积，根据图中的数据，得到三角尺的面积(单位: )是 (4)住宅的建筑面积的等于四个长方形面积的和，根据图中标出的尺寸，可得到这所住宅的建筑面积(单位: )是 问题探究知识回顾课堂小结随堂检测探究三：会用列式表示实际问题中简单的数量关系重点、难点知识★▲活动1练习：(1)某种商品每袋4.8元,在一个月内的销售量是m袋,用式子表示在这个月内销售这种商品的收入.(2)圆柱体的底面半径、高分别是r，h，用式子表示圆柱体的体积.(3)有两片棉田,一片有p (公顷, )，平均每公顷产棉花a kg；另一片有q ，平均每公顷产棉花b kg，用