沉船之前zheng.ppt

分析第三个画面 这个画面的中心人物是谁？ 作者是用了什么表达方式来刻画船长这个人物形象的？ 都用了些什么描写方法？ 明确：动作、心理、环境描写。 果然，紧接碎裂声之后，是轰然的断裂声。接着，前面所有的玻璃全都在同一时间破裂，巨大的水柱从四面喷射而入。 表现了海水挤压的力量之大和恐怖。突现了船长的临危不惧，烘托了船长在强大 的海水面前，维护人的尊严，不肯屈从死神而站着死亡的壮烈。 通过对船长的描写，可看出他具有怎样优秀的品质？ 从容镇定 忠于职守 勇于担当 临危不惧（站着死） 自学第一、二个场景 文章为什么只选镇定自若、坦然面对灾难的人？三个人物内心真的不恐惧吗？船长已经失职还坚守岗位有意义吗？在死亡面前，是什么力量使他们如此镇定，从容面对死亡？  （1）对音乐的热爱和追求 （2）对荣誉的珍视与理解 （3）对职责的执著与坚守 高贵地面对了死亡，体现出人性的美好。  这种人性美具体表现为对音乐艺术的深刻理解与追求、对荣誉感的保护、对责任的自我担当和对人的尊严的维护。这是崇高、伟大、可歌可泣的人性美。 在一个特定的情景中，如何塑造人物形象？ ?环境描写的方法（烘托渲染） 对比的写作手法（动中写静，乱中显定） 人物描写的方法（包括肖像、神态、动作、语言、心理等） * * 一曲悲壮的挽歌 一首英雄的战歌 概括事件内容—— 背景（时间/地点）+人物+事件 1、甲板上，华莱士和3位音乐家面对灾难坚持演奏。 2、大厅的一角，老爵士衣着整齐，保持绅士风度迎接死亡。 3、驾驶舱里，老船长选择在工作岗位上站着死的方式以身殉职。 他正了正自己的船长帽，又扯了一下制服，推开门，跨进去，站到了里面。 正了正 扯 推 跨 站 爱岗，他决心与船共存亡的义无反顾 他涉着齐膝的水，慢慢向前走去，到了船长室前，摸索着跨上几级阶梯，然后推开门，走了进去，转身将门锁上。 涉 锁 誓与船共存亡，恪尽职守的职业精神 他猛地抓住面前的方向舵，稳定了自己的身子。 抓住 稳定 宁死也要保持尊严的倔强与刚烈。 动作描写 “这是最后时刻了。” “现在，是我回到驾驶舱的时候了。” “不，我不能被这肆虐的海水打倒，就是死，我也要站着死。” 沉稳、坚强 对灾难的清醒认识与对死亡的坦然，坚守岗位 临危不惧，倔强刚烈，不屈从于死神，不屈于灾难，不屈服于命运的性格特点，死也要死得有尊严 环境描写的作用 1、交待背景（时间、地点） 2、渲染了 气氛 3、烘托了人物 思想感情（或表现人物身份、地位） 4、推动故事情节发展，如 为下文 情节埋下伏笔或作了铺垫。 5、突出文章 中心 *