高中一年级上期末总复习--青少年教育精选.pptVIP

;17 烛之武退秦师;三、一词多义 课后练习第二题 以俟夫观人风者得 焉 焉用亡郑以陪邻 将焉取之 子亦有不利焉 ;四、词类活用 晋军函陵，秦军氾南（名词作动词，驻军） 既东封郑（疆界。用作动词，使…成为疆界） 因人之力而敝之，不仁（形容词用作动词，损害） 肆其西封（形容词用作动词，扩张，延伸） 若亡郑而有益于君（使动用法，使…灭亡） 烛之武退秦师（使动用法，使…撤兵） 越国以鄙远（名词用作动词，把…当边邑） ;五、特殊句式 1、状语后置 以其无礼于晋（以其于晋无礼） 且贰于楚也（且于楚贰也） 佚之狐言于郑伯（佚之狐于郑伯言） 若亡郑而有益于君（若亡郑而于君有益） 2、宾语前置 夫晋，何厌之有？（夫晋，有何厌？“何…之有”，宾语前置的标志之一） 3、省略句 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南 敢以（之）烦执事 若舍郑以（之）为东道主 4、固定句式 焉用亡郑以陪邻； 杀鸡焉用牛刀。 焉……（为什么要……，何必……） 夫晋，何厌之有？ 夫……何……（……怎么……）;六、重要虚词 之 1、代词。如，公从之；将焉取之；唯君图之；子犯请击之； 2、主谓之间，取消句子独立性。如，臣之壮也；邻之厚，君之薄也；行李之往来； 3、助词，的。如，是寡人之过也 4、宾语前置的标志。如，夫晋，何厌之有？ 5、助词，补足音节作用。如，君之所知也； 而 1、连词，表修饰关系。如，今急而求子；夜缒而出； 2、连词，表因果关系。如，若亡郑而有益于君 3、连词，表转折关系。如，朝济而夕设版焉 焉 1、句首发语词。如， 2、句首，译为“为什么”。如，焉用亡郑以陪邻 3、将焉取之？; 《勾践灭吴》 一、通假字 “句”、“帅”、“取”、“免”、“政”、“餔”、“其”、“有” 二、古今异义词 中原：古，原野；今，指黄河中下游地区。 丈夫：古，男子，男孩；今，女子的配偶。 爪牙：古，勇猛的将士；今，走狗、帮凶。 至于：古，至，动词，到，于，介词，引出处所；今，表示达到某种程度或另提一事。 于是：古，从此；今，连词，一般用作表承接关系。 三、一词多义 课后练习第二题;四、词类活用 有能助寡人谋而退吴者（动词的使动用法） 洁其居，美其服，饱其食（形容词的使动用法） 四方之士来者，必庙礼之（名词作状语；名词用作动词） 非其夫人之所织则不衣（名词用作动词） 昔者夫差耻吾君于诸侯之国（名词的使动用法） 又郊败之（名词作状语） 而可无死乎（动词的为动用法） 五、特殊句式 1、疑问句。无乃后乎？（无乃…乎？即“只怕/恐怕……吧？”） 2、宾语前置。何后之有？（有何后？） 3、定语后置 今夫差衣水犀之甲者亿有三千 （今夫差亿有三千水犀之甲者） 四方之士来者。 国之孺子之游者。 4、判断句。此则寡人之过也。（判断句。“此…也”表判断） 此其利也。;六、重点虚词 而 1、连词，表递进关系。执其手而与之谋；乃致其父母昆弟而誓之； 之 1、助词，“的”。如，去民之所恶，补民之不足； 2、助词，起补足音节作用。如，非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣 3、宾语前置的标志。如，何后之有？ 4、代词。乃致其父母昆弟而誓之；遂使之行成于吴； 5、定语后置的标志。如，国之孺子之游者; 《邹忌讽齐王纳谏》 一、通假字 “有”、“孰” 二、古今异义词 修：古，长；今，修理。 私：古，偏爱；今，自私。 谤讥：古，批评议论，指责；今，诽谤，恶意中伤。 明日：古，第二天；今，今天的下一天。 地方：古，土地方圆；今，处所，地点。 三、一词多义 课后练习第二题 旦辞爷娘去，暮宿黄河边 （早晨） 旦 旦日，客从外来，与坐谈 （第二天） 岂若吾乡邻之旦旦有是哉 （天天） ;四、词类活用 朝服衣冠 （名词作动词） 吾妻之美我者，私我也（形容词意动用法） 群臣吏民，能面刺寡人之过者（名词作状语） 闻寡人之耳者 （动词的使动用法） 朝服衣冠 （名词作状语）;五、特殊句式 1、宾语前置。忌不自信（忌不信自） 2、状语后置 欲有求于我也。（欲于我有求）