这一年我们写过的作文--青少年教育精选.pptVIP

这一年我们写过的作文——2014届高三备考专题复习 广东广雅中学 刘文岩 2014-5-13 回望自己走过的路， 别忘了自己为什么出发！ 这一年我们共写了？篇作文 看看我们走过的印迹 某位同学作文的反思 应对策略 问题： 脱离材料内容及含意范围写作 目标——在材料内容及含意的范围内作文 操作流程—— 1.整体阅读“材料”； （事实型材料、观点型材料、寓意型材料） 2.找准能涵盖所有角度的话语背景； 3.用关键词将“主题”概括下来。 审题示例：佛山一模(事实性材料) 审题示例：心灵的微光(观点型材料) 应对策略 问题： 中心不明确、论证游离 目标——使文章中心明确，思路清晰 操作流程—— 想清“说什么”； 中心明确 想好“怎么说”； 脉络清晰 想定“用什么题材”说。 例子贴切 文章结构示例 应对策略 问题： 无亮点（分不高） 目标——营造亮点、 操作流程—— 立意上：选好角度 （①单一而明确②具有时代意义） 内容上：时代感强、思想深刻 表达上：有一定文采（句式上、） 亮点 “蜗牛是平凡的，苍鹰是伟大的。但当蜗牛一步步爬上金字塔，它所获得世界与苍鹰一样伟大。”俞敏洪在他的演讲中如是说。不错，平凡也能孕育出伟大，平凡的不一定只有变成伟大之后，才能被人承认和尊重。 ——陆保渝 思想亮点 欲无杂草，必须种上庄稼。当弟子的铲、烧甚至连根拔起都宣告失败之后，满地的庄稼令他们心中豁然开朗，而从此间体味出的真谛必会使他们刻骨铭心，这就是哲学家的目的吧? 由此我想杂草者，乃无用，乃邪念，乃心灵之丑陋：当空旷的心灵遇到诱惑，不设防的心便会长出恶之花，妄图抑制只会是猴子捞月的另一版本，我们能做的且最为有效的便是让心灵的美丽永驻其间。用美丽来抵御丑陋，去除心灵的杂草。 孟夫子也如是认为。“吾善养吾浩然之气”，揭示的不正是这个道理吗?腹有诗书气自华，愚昧野蛮在此怎可有栖身之所?盈盈的书香轻而易举地就驱散了蒙昧的阴霾。 课堂研讨 学生考场状况呈现： 第一种情况：黄同学 一评分数低，二评分数高 第二种情况：邵同学 一评分数高，二评分数低 说明：高低差别在6分以上 课堂研讨 两位同学均有写出一类卷的能力，但考场中出现的不稳定因素需要改进。 课堂研讨活动 请大家以小组为单位，结合考场作文高分要诀，一起给两位同学的文章提出修改意见，目标在于如何消除两评的误差，稳定地获得高分。 合作学习 修改的思考点： 立意· 结构·论证 亮点·细节·照应 考场作文密码 题目出彩印象新，剖析题意明作意。观点鲜明列篇前，分析事例通情理。联系生活显功用，探求原因有思维。说清影响开眼界，升华中心阔胸襟。字斟句酌修严谨，打造亮点出华章。 祝每一位同学都在高考写出一类作文！ * * * * * 教学目标 回顾备考过程中写过的作文题目 通过反思与修改文章，体会并明晰考场写作获高分的要诀 约40篇作文，基本上是一周一篇。每篇800字左右，共写作约3万字! * 我们的作文常存在问题 脱离材料内容及含意范围写作 文章中心不明确（结构） 内容游离，着力不足（论证） 文章缺乏亮点 * 冲刺阶段高考作文增分策略 郑州该不该拆除报刊亭？ 该拆 不该拆 占道经营 （城市管理） 影响下层 民众生计 使报刊零售市场萎缩（城市文化生态） 对待“心灵的微光” 一般人 天 才 往往将它舍弃 将它表现在作品中 因为这是自己的东西      *