第三章__大学生就业目标的实施.ppt

第二部分  大学生就业规划 第二部分 大学生就业规划 确定就业目标、制定实施方案的过程实际上就是职业生涯规划的过程 确定就业目标、制定实施方案的过程实际上就是职业生涯规划的过程 确定就业目标、制定实施方案的过程实际上就是职业生涯规划的过程 自我 认知 确定就业目标、制定实施方案的过程实际上就是职业生涯规划的过程 第二部分 大学生就业规划 第二部分 大学生就业规划 大学生职业化 职业化的含义 职业化就是经过社会化的社会人在职业方面的内化、角色学习，职业文化传承，获得统一职业价值标准的过程，是指社会人在知识、技能、观念、思维、态度和心理上逐步符合职业素养和规范，成为卓越员工的动态过程 。即从社会人转变为职业人的过程。 大学生职业化是指大学生由社会人转变为职业人的提前社会化阶段。即大学生在还没有正式步入社会，开始职业社会化前，在学校里进行的一种提前职业社会化与目标职业接轨的教育阶段。这个提前职业社会化的实现可以让大学生抢在毕业之前解决就业问题，在未来的职业生涯发展道路上领先一步接近与实现职业理想，通过自我习得，逐步社会化、职业化。即学生转变为社会人、职业人的过程。 链接 社会化社会化是自然人转变为社会人的过程，个人形成社会属性、适应社会生活的过程，是社会按照一定的标准培养、塑造自己社会成员的过程，也是一个社会的文化不断延续和发展的过程，对个人的生存与发展有着决定性的影响。 而职业社会化是由社会人转变为职业人的过程，是个人掌握职业技能，遵守职业规范，传承职业文化的过程，是个人实现职业理想，人生理想，社会理想的基础。 大学生职业化 一般劳动者的职业化过程 一 般 劳 动 者 社 会 人 社 会 人 职 业 人 社会化 职业化 社会化 大学生职业化 大学生的职业化过程 大 学 生 社 会 人 职 业 人 职业化 社会化 大学生职业化 职业化的内容 职业化内容主要包括：职业化素养、职业化能力和职业化行为规范三个部分。 1、职业化素养包括：职业道德、职业意识、职业心态、职业纪律等。 2、职业化能力包括：职业资质与专业能力、通用技能（执行能力、方法能力和社会能力），它实质上是职业胜任能力。 3、职业化行为规范包括：职业化思想、职业化语言、职业化动作、职业形象等。 大学生职业化 职业化素养 职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和 。我们要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德 （《公民道德建设实施纲要》）。 职业意识，是作为职业人所具有的意识，也称为主人翁精神。具体表现为：工作积极认真，具有责任意识、诚信意识、团队意识、自律意识、学习意识等。 职业心态，是指在职业当中，应该根据职业的需求，表露出来的心理感情。主要应有：积极的、主动的、谦逊的、学习的、双赢的、包容的、自信的、行动的、舍得的、反省的、服务的、服从的、奉献的、竞争的、专注的、感恩的等心态。 职业纪律，是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序。我们要遵守时间纪律、组织纪律、岗位纪律、协作纪律、安全卫生纪律、品行纪律及其他纪律。 主 讲：江 伟 * 《大学生就业指导》 * 怎样确定就业目标 ——多个就业目标的取舍 国际贸易专业研究生 英文记者 国际导游 怎样确定就业目标 ——多个就业目标的取舍 职业平衡单介绍 平衡单（balance sheet）由詹尼斯和曼（Janis 和 Mann，1977）设计，他们将重大事件的思考方向集中到四个主题上： (1)自我物质方面的得失 （utilitarian gains or losses for self） (2)他人物质方面的得失 （utilitarian gains or losses for significant others） (3)自我赞许与否 （self-approval or disapproval） (4)社会赞许与否 (social approval or disapproval) 怎样确定就业目标 ——多个就业目标的取舍 在职业目标决策的实际应用中，由于认为“自我赞许与否”和“社会赞许与否”仍显得笼统，所以台湾生涯辅导专家金树人将最后的两项改为“自我精神方面的得失”与“他人精神方面的得失”，就是从以“自我——他人”，以及“物质——精神”所构成的四个范围内来考虑。 平衡单的设计，是用来协助决策者作出好的重大决定。它可以帮助决策者具体地分析每一个可能的选择方案，考虑各种方案实施后的利弊得失，最后排定优先顺序，确定目标，择一而行。 职业平衡单介绍 怎样确定就业目标 ——多个就业目