等差数列前n项和公式-李海刚.pptVIP

等差数列的前n项和 永寿中学教师：李海刚 教学环节1——温故知新 1 等差数列的定义 2 等差数列的通项公式 3 等差数列的两条基本性质 教学环节2——创设情境-激发兴趣 约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（C.F.Gauss，1777年4月30日－1855年2月23日），德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并有“数学王子”的美誉。生于布伦瑞克，1792年进入Collegium学习，在那里他独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的“二次互反律”、素数定理、及算术-几何平均数。1795年高斯进入哥廷根大学，1796年得到了一个数学史上极重要的结果，就是《正十七边形尺规作图之理论与方法》。1855年2月23日去世。高斯在历史上影响巨大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列。 高斯的故事： 高斯上小学时，有一次数学老师给同学们出了一道题：计算从1到100的自然数之和.那个老师认为，这些孩子算这道题目需要很长时间，所以他一写完题目，就坐到一边看书去了。谁知，他刚坐下，马上就有一个学生举手说：“老师，我做完了。”老师大吃一惊，原来是班上年纪最小的高斯。老师走到他身边，只见他在笔记本上写着5050，老师看了，不由得暗自称赞。为了鼓励他，老师买了一本数学书送给他。 思考：现在如果要你算，你能否用简便的方法来算出它的值呢？ 教学环节3——建立模型-以旧探新 生活原型：如图，一堆圆木，从上到下每层的数目分别为1，2，3，……，10 . 问共有多少根圆木？ 教学环节4—自主研究 -探求新知 问题: 100 ＋99＋98＋ …＋2 ＋1 设 等 差 列 数 ： 的公差为d.我们把 叫做数列 的前n项和，记作Sn 此种求和法称为倒序相加法 猜想： 公式结构： 联想： 教学环节5——应用举例-巩固新知 例1:在我国古代，9是数字之极，代表尊贵之意，所以中国古代皇家建筑中包含许多与9相关的设计例如，北京天坛圆丘的地面由扇形的石板铺（如图）最高一层的中心是一块天心石，围绕它的第一圈有9块石板，从第二圈开始，每一圈比前一圈多9块，共有9圈。 请问：（1）第9圈共有多少块石板？ （2）前9圈一共有多少块石板？ 例2 求等差数列－10，－6，－2，2， …的前多少项的和为54 解：设题中的等差数列是｛an｝，前n项和为Sn. 则a1＝－10，d＝－6－（－10）＝4，Sn＝54. 由等差数列前n项和公式，得 解得 n1＝9，n2＝－3（舍去）. 因此，等差数列的前9项和是54. 进一步的思考： 1.an＝？；从函数的角度怎样理解？ an = 4n-14 Sn = 2n2-12n 2. Sn呢？ 等差数列－10，－6，－2，2， …的前多少项的和为54？ 对an 及Sn的深入认识 an = 4n-14 Sn = 2n2-12n 教学环节6——反馈练习-自主完成 1、在2.1节问题（1）中，求剧场共有多少个座位。 2、求前n个正偶数的和。 等差数列前n项和Sn公式的推导； 教学环节7——学生自主探究-回顾本节内容： 说明：两个求和公式的使用-------知三求一. 3、等差前n项和Sn公式的理解. 2、等差数列前n项和Sn公式的记忆与应用； 教学环节8——课后作-自主探究 课外探索 已知等差数列16，14，12，10， …(1)前多少项的和为72？(2)前多少项的和为0？(3)前多少项的和最大？ 谢谢合作！ 敬请大家批评指正!