让孩子们再次爱上英语——初中英语教学之我见.docVIP

精品论文 参考文献 让孩子们再次爱上英语——初中英语教学之我见 ■ 刘姝利 新沂市第五中学 　　小学生对英语学习充满热情，一节课内容不多并且特别有意思，老师也会在课前准备很多有趣的道具和游戏。然而到了中学以后，学习任务加重，有很多老师就把一门活生生的语言实践课变成了死气沉沉的填鸭式课堂，英语课就此变的枯燥乏味，毫无生机。特别是进入初二，会出现更为明显的分化现象。到最后学生学了几年英语，耳听不懂，口不能言，两极分化严重，语言运用能力极差。针对这一现象，我觉得让孩子们再次爱上英语就显得尤为重要。 　　 那么，如何让孩子们再次爱上英语，我觉得应该从以下几个方面着手： 　　一、 激发兴趣是前提 　　首先要培养学生对英语的兴趣，“兴趣就是最好的老师”。同时兴趣也是学好英语的巨大动力。有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢做的事情，就容易做下去；不喜欢做的事情是很难坚持下去的。 　　在初中英语学习过程当中，学生的学习兴趣分界现象表现尤为明显。 　　一名合格的英语教师，不但要上好课，而且要学习教育学和心理学方面的知识，了解学生学习兴趣发展的过程。所以我每次在接到一个新的班级以后，我都会花费一些时间去了解学生的学习情况，个人性格以及家庭情况，最主要的就是了解学生喜欢什么样的教学模式，什么样的教学氛围，从而最大限度的激发学生的学习兴趣，通过一段时间的磨合以后，很快我就能和学生们打成一片，他们都会爱上我的英语课。在我的英语课堂上，学生们不仅学得了知识，也得到了快乐。 　　每次批改作业，我都在学生的作业本上写上老师的批语，多则几句话，少则几个单词，比如：“看着你的作业，就觉得是一种美的享受！”“今天表现不错，坚持下去，你就会收获很多！”“每次你都会让老师刮目相看。”“见字如见面，下次作业能漂亮点吗？”学生看得懂，听得进去，有的学生还在作业本子上和老师进行交流。 　　久而久之，学生和老师的心近，学习英语的兴趣也在不知不觉中发生了很大的变化。 　　二、 抓住课堂是关键 　　练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地学习。我要求我的学生在课堂上必须做到“老师讲到哪里，学生们就要听到哪里，看到哪里，说到哪里，记到哪里”。也就是大家常说的“五到”——“心到，手到，耳到，眼到，口到”。所以同学们应该在课堂上聚精会神，一刻也不能怠慢，大脑始终处于积极状态，思维要活跃，思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 另外还有，课上一定要做好课堂笔记，常言说“好记性不如烂笔头”，老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段就会忘记，所以笔记就显得尤为重要。英语知识是一点点积累起来的 ，所以每天上好一节课，向45分钟要效益，每天学习不太繁重，但持之以恒地，日积月累地坚持下来就能积累很多很多的知识。 　　三、 及时检查是促进 　　检查是学好英语的一个有效方法，我每节课一上课第一件事情就是检查默写前一天学习过的内容，大概十个单词或者十个短语，或者短文默写，内容不多，并且还有足够充分的时间去记忆，大部分同学都默写的很好，当堂批改以后，我会把全对的同学默写纸贴在我们班级专设的“英语天地”里，以激发同学们的学习热情，继续给大家做好榜样，鼓励没有贴上墙的同学经过努力学习，争取更大进步。坚持下来会很轻松的积累很多知识。同样，我认为课后作业的检查与批改也同样的重要。有很多老师很重视课堂上同学们的听课状态，但却疏忽了课后作业的检查，若做好了这一点，同学们就能更加脚踏实地的学习，不得半点疏忽。课堂上有些学生貌似认真听课，也一切配合老师，但课后却变了样，课上所学的都忘记了，也从不看课本，作业也抄袭，这个时候老师的作业批改对此类学生就尤为重要。老师坚持课后作业的批改，发现问题及时更正或提醒学生课后一样认真对待学习，时间久了，学生们就会课后和课堂上一样认真对待英语这门课，自觉学习，自然就会提高英语成绩。记得刚踏入工作的时候，我带一个班的班主任兼两个班的英语教学，每个班级将近60人，繁重的工作量让我没有时间批改全班级的作业，只抽取一部分成绩较好的批改，成绩一般或者自觉性较差的学生就会成为了“漏网之鱼”，这样学生们的成绩总是比我想象中的要差一些，通过一名老教师的指点之后，我尽我所能，坚持批改课后作业，果然我们班级的学生们的成绩有了大幅度的提高。虽然同学们已经到了初中阶段，但是他们的学习自觉性还是不太高，这就需要教师的督促，才能使其逐渐养成好的学习习惯。 　　四、 持之以恒是法宝 　　学习英语，一两天的努力是看不出效果的，必须要长期的坚持才能有大的收获。每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头一