让花季远离烦恼.docVIP

精品论文 参考文献 让花季远离烦恼 陕西省榆林市吴堡县第四幼儿园　719000 摘　要：本文阐述了幼儿在启蒙中的健康心理教育和人格教育，主要把心理、人格教育融入幼儿生活教育中，让幼儿从小就在一个健康、富有人格魅力的环境中生活，这样才能让幼儿健康成长。 关键词：幼儿教育　健康心理　成长环境 随着现代社会的迅速发展，新的世纪对人才的素质提出了更高的要求，要求每一个人具有关心他人、家庭、社会、自然的意识和责任感，具有合作、交流的能力和创新的精神，具有自主、自信、自强的人格品质。这意味着，跨世纪的新一代不仅要有良好的智能素质，更要具有一种健康的心理和人格素质。幼儿心理健康与否，将会对他们的自我意识、情绪情感、个性发展及社会适应能力产生极其深刻的影响。笔者在幼儿健康心理与人格教育的方法和途径方面作了一定的探索，取得了较好的效果。 　　 一、学理论，促观念，变行为——谈中学生“早恋” 唐富天　甘肃省民勤县实验中学　733399 中学时期的学生正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，因为这个时期男女同学生理上、心理上、性格上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情。这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的爱，它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。如果处理不当，不仅会影响个人的学习，更可能造成难以预想的后果。 一、“早恋”及其成因 中学时期由于身体的发育加快、知识的增长，男女同学开始形成差异较大的人生观、价值观、运动能力及稳定的性格特征。比如，从这个时候开始，女同学性格开始变得细心、体贴，男同学则开始变得果敢、坚毅，女同学价值观形成较慢而男同学较快。男女同学运动能力的差距也就此变得越来越大，第二性征也开始出现。这些性格、心理上的性别互补性，使得男女同学彼此之间产生了好奇，他们不由自主地去接触异性、了解异性。而这些心理、性格上的互补性很容易使男女之间产生相互吸引、互相仰慕对方的好感，这属于一种正常的心理现象。同时，中学生的人生观、价值观在快速的形成与变化当中，而这些不成熟的人生观与价值观使得他们对于社会、学业、自己、朋友及一些事件的认识与父母、老师的认识不能完全相同，甚至是完全不同。这时他们需要一个能与之倾诉、交流的具有相同看法的朋友，而具有“主见”与“见多识广”的异性会成为他们的首选。然而，当这种了解与交流长期聚焦到某一个人的身上时，就会变得具有依赖性与私密性，好感进而演变为爱慕，长期的发展就形成了“早恋”。 “早恋”其实并不属于恋爱的范畴，它更多的时候只是一种相对固定的交往关系，因为这份“爱”是自私的、狭隘的、不成熟的、冲动的、盲目的，自私到它不允许一个异性朋友的存在，狭隘到它可能排斥友情甚至亲情，不成熟到把爱等同于拥有，冲动到“他”可以为爱“奋不顾身”，盲目到它没有任何的生活阅历、经济独立与心理成熟的基础来保障它的未来。 二、“早恋”的危害 青少年的早恋现象尽管为数极少、成因各异，但其危害性是不可忽视的。其危害性表现在以下几方面： 1.分散精力，影响学业。“早恋”荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为“早恋”，使他们过分兴奋、痴迷、焦燥不安，过分沉醉于“爱”的幻想中和“爱”与“不爱”的猜想之中，再无法全身心地投入学习。 2.感情冲动，造成恶果。“早恋”过程中，由于这份“爱”的自私、“爱”的依赖、“爱”的狭隘与“爱”的私密，使他们逐渐脱离大众，也无暇与班级多数同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，从此，他们渐渐失去了友情甚至亲情，把自己推到孤立的位置上去。当他们慢慢丧失感情的依靠而成为彼此的全部时，他们就走进了自制的“情感炼狱”之中。当有一天“爱”的幻想破灭，“爱”的冲动就会变成一把利刃，造成不可预料的后果。同时“早恋”也是我国的道德观念和舆论所不能容忍的，陷入“早恋”误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，严重影响青少年身心健康的发展。 3.涣散意志，影响风气。在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后