鉴赏诗歌的语言公开课.pptVIP

夜雨寄北 作者：李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 课前速背 春望 唐代：杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 钱塘湖春行 唐代：白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 思考 前三首诗你觉得哪些字词出彩？ 高考考纲 古代诗歌鉴赏 （1）鉴赏文学作品的形象 （2）鉴赏文学作品语言 （3）鉴赏文学作品表达技巧 （4）评价文章的思想内容和作者的观点态度 1、以赏析生动传神的词语的方式考查 2、以鉴赏“诗眼”的方式考查 3、以分析作品中的关键词语的方式考查 4、以比较词语或句子的优劣的方式考查 诗歌鉴赏题中语言类题目考查方式 学习目标 1、掌握炼字技巧 2、学会推敲字词 3、有方法的鉴赏诗歌 答题思路 1、陈述对象或态度：直接指出关键字词。 2、解释含义：解释该字在诗句中乃至在全诗中的含义（其表层意义、潜在意义、比喻意义、双关意义等）。 3、描述景象：展开联想，描述该字所在句的景象。 4、指出用法：指出该词在诗句中的活用现象或修辞手法。（若无可忽略） 5、点明作用：点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或突出了什么样的主旨，或在结构上起了什么样的作用等。 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。 【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。 例：阅读下面一首词，回答问题。 闹，本指热闹，此处指春意盎然。 红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。 作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。 （步骤三） （步骤二） （步骤一） 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入句中描述景象。 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。 南浦别 白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 看，在诗中指回望。 一“看”字就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。　 释词 描述 意境或情感 对点训练 山居即事??王维? 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。? 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 “遍”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。 “稀”字表现来访者少。两者对照写出山居环境的幽静。 ?“遍”字表现松茂鹤多 “遍”字就在字里行间透露出诗人的落寞之情 迁移训练 春日即事??李弥逊①? 小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。? [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。? 请对首句中的“网”字进行赏析。 当堂训练