论如何提高小学生体育课堂教学有效性.docVIP

精品论文 参考文献 论如何提高小学生体育课堂教学有效性 四川省平昌县江口第四小学　636420 　　摘　要：在整个小学教育过程中，小学体育这一学科对小学生的智力以及身体的发育都起着至关重要的作用。这是因为体育课上的锻炼使得学生能以健康的身体和向上的精神来应对另外种类的学科的学习。要想提高体育课堂教学的有效性，老师就应该对教学方式进行创新和革命，当然，首先是要提高学生对于体育课堂的重视程度，只有这样，才能让学生享受到体育教学的真正作用和意义。 　　关键词：体育课堂　教学　有效性 　　一、引言 　　俗话说：“身体是革命的本钱。”体育作为一种科学引领学生展开体育运动的实践性学科。最主要的目的是增强学生对运动的兴趣和热爱，并在此基础上引导学生科学、健康地开展体育运动。这一学科的作用不仅体现在能帮助学生完善自身身体健康并使其走入社会后仍能有强身健体的意识，还旨在树立起学生的积极向上的心态以面对未来的学习以及生活。小学生尚处在身体以及智力相对来说发育比较重要的阶段，在这一特殊阶段，适当的运动能帮助其培养起良好的身体素质以及在体育运动方面的兴趣。所以，老师首先应该要增强体育课的有效性，用以促进学生的思想水平、身体健康等各方面的综合素质的提高。然而，体育课的教学工作也有一些困难。因为，体育对学生的升学情况并没有较大影响，所以在教学的过程中，被关注得较少。在一些条件不够好的偏远地区，甚至都会出现运动设备以及器材缺乏、不足的现象。除此之外，学生对体育教学也不够重视，种种原因，就导致了体育教学通常都发挥不出其应有的作用与意义。另外，体育教学是一项对学生的体力有高标准的学科，因为在开展体育运动的过程中，学生通常会消耗大量的体力，这也从一方面影响了学生的热情程度。 　　综合以上阻碍可得，教师要想增强教学过程中的有效性，不仅要丰富教学内容、增加趣味性，也要让学生对体育运动的重要性能有一个清楚、全面的认识，只有这样，学生才能主动积极地参与到体育运动中。 　　二、首先是要提高兴趣 　　对于年纪尚轻的小学生来说，对一件事情的投入程度绝对是与其对这件事情的喜爱程度成正比的。简单来说，只要教师能提起小学生对体育运动的兴趣，则开展体育教学工作的难度一定会大大减少。那么，教师应如何提高小学生的兴趣呢？ 　　1.丰富教学内容。 　　由于小学生年纪较小，使得教师在进行体育教学时往往是简单交代几句话后，就让学生自由活动，而学生本身又会因为对运动没有兴趣而直接休息。这就失去了体育教学的意义。所以，要想提高学生的兴趣，首先就要丰富教学内容。由于体育运动的种类是非常多的，所以，教师在开展教学工作时，可以对每种运动都进行一个详细的介绍与说明。除此之外，还可以教学生们一些基本的动作与运动规则，当然，教师要切记，教学一定要适合小学生的年龄特点，切不可有危险性行为发生。在开展多项运动的讲授后，学生就不会觉得体育的单一和无聊，这也就提高了其对运动的兴趣。 　　2.改善教学形式。 　　在以往的教学形式中，往往都是由老师带领学生开展教学工作，这就使得学生在教学过程往往会觉得枯燥无味。要想使得教学工作有效，就必须要改善教学形式。以最能吸引起小学生兴趣的方式——游戏为例子。教师可以在课堂上将运动融入游戏，通过分组竞赛、比较排名的方式，提升学生的积极性和参与力，引导学生主动学习。除此之外，教师还可以开展一些与运动无关的类似于丢手绢这种家喻户晓的游戏，目的是让学生能充分意识到户外运动的乐趣，这样就能提高学生的兴趣了。 　　三、其次要让学生感受到运动的重要性 　　小学生是思想、习惯、行为素质养成的重要阶段，开展体育教学的目的也就在此。小学生之所以对体育教学没有兴趣，除了精神体力跟不上的原因之外，还有就是没有充分认识到运动健身的重要性。所以，要想使得体育教学有效，就必须让小学生认识到运动的重要以及必要性。在小学阶段适当开展体育教学工作，不仅可以增强学生的身体素质和精神面貌，还可以让学生养成一个良好的锻炼身体的好习惯。这在学生以后的学习和工作生活中是十分必要和有效的。 　　在以往的教学经验里，教师通常就是口头上说体育运动的重要性，有时认真时也都是会说不注重运动会有哪些不好以及危害。先不论小学生会不会听教师的这些忠告，就算是听了，尚处在对世界、现实没有充分认识与理解的小学生也一定不能意识到危险与不安全，换而言之，教师的忠告就没有意义和作用了。所以，通过对过往情况的总结???可以得出，教师要想让小学生充分认识到运动的重要性，在讲解案例时一定要充分考虑到小学生的理解程度。 　　总而言之，要想实现小学体育教学中的有效性，学校以及教师一定要彻底改变教学理念，在增加老师与学生间的互动、提高学生的学习兴趣等多个方面改变，并且要紧跟因材施教这一教学原则，以充分有效地加强学生的主动性以及积极性、提高教学质量为目标开展有效的