高考一轮复习第3讲第2课文艺复兴.pptVIP

3、（2012年安徽文综历史，37）（26分）阅读材料，完成下列各题。 材料一：欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。 ——摘自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》 材料二：意大利人文主义者阿尔贝蒂认为，财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期，法国有学者认为，经济也存在一套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。 　　　　　　——摘编自裔昭印主编《世界文化史》（增订版） 材料三：当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时，后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动，使物质生产方式服从精神（或文化观念）的引导。 ——摘自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》 问题：（1）结合所学知识分析材料一中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？概括材料二的基本观点及其共同精神。（14分） 历史条件： 意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚； 德意志处于四分五裂的状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺； 法国资本主义经济发展程度较高，典型的君主专制激发了资产阶级的强烈反抗。 （6分） 基本观点： 鼓励追求财富； 主张适应现世生活，提倡个人奋斗； 反对政府干预经济。（6分） 共同精神：人文主义。（2分） （2）结合材料，运用所学知识论证材料三阐述的观点。（12分） 能结合材料和史实，言之成理即可。 第一等：9—12分 观点正确，能辩证认识问题史实准确，史论结合密切思路清晰，表达确切 第二等：5—8分 论点基本正确，认识不够全面史实基本准确，史论结合不够密切有基本思路，表达不够确切 第三等：0—4分 论点不准确，认识模糊未能结合史实，仅能罗列部分史实缺乏条理性，表达欠通顺 * 考点二 文艺复兴 【课标要求】 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 ①高潮于：英国 ②表现形式：歌颂仁爱和友谊，提升人性的高尚与尊严 ③代表人物：莎士比亚——《哈姆雷特》 文艺复兴 背景 ①中世纪基督教在欧洲建立了神权统治 ②11世纪西欧经济的复苏和发展，人们开始追求世俗人生的乐趣 ③14世纪意大利城市经济繁荣，最早出现资本主义萌芽 含义：14―16世纪，资产阶级借助复兴古代希腊、罗马文化形式， 来表达资产阶级思想文化的新文化运动 概况 兴起 ①发源于：意大利 ②表现形式：肯定人的欲望，歌颂自然的人性； ③代表人物：但丁——《神曲》、 彼特拉克——人文主义之父、薄伽丘——《十日谈》、达芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 扩展 ①性质：是一场资产阶级的新文化运动 ②积极性：高举人文主义的旗帜，恢复被基督教禁欲主义所泯灭的人性，是自希腊智者运动以来欧洲第二次思想解放运动 ③局限性：文艺复兴在欧洲的影响，仅限于上流社会和知识阶层 评价 知识整理 误区警示 文艺复兴时期虽然号称振兴古典文化，但只是借助其形式，内容主要是宣扬资产阶级思想和文化，实质是资产阶级文化的兴起。其依据： ①它产生的前提条件是资本主义萌芽在西欧的出现。 ②从阶级基础看，新兴的资产阶级为维护和发展其政治经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争。 ③从内容看，文艺复兴的人文主义思想，是资产阶级的世界观。 ?　探究　 文艺复兴时期的思想特点及影响 　　1．文艺复兴的特点 文艺复兴运动是14—16世纪欧洲新兴资产阶级借助复兴古代希腊罗马古典文化、弘扬资产阶级思想文化的运动。其指导思想是人文主义。主张以人为中心，而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。 2．文艺复兴的实质 从表面上看，文艺复兴是复兴古代希腊罗马古典文化的运动，实质上文艺复兴是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 3．文艺复兴的影响 (1)思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。 (3)文学艺术方面，此时众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。 (4)自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。 (2)政治方面，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。 （5）经济方面，适应了资本主义发展的需要。 ????人文主义的进步性与局限性: (1)进步性