2012——2013第一学期语文科组总结.docVIP

2012——2013学年度第一学期 语文科组工作总结 一、指导思想 立足我校学生的实际情况，在“促进孩子快乐学习”办学理念的指导下，夯实基础，培养了学生的语文学习兴趣，培养了学生自主阅读的能力。通过诵读古诗提高了学生对古诗的欣赏能力和兴趣。抓好教学常规，同时，加强了集体备课，加大了教研的力度，根据《语文课程标准》（2011版）的指示精神，探索了语文教材使用的最佳方法，营造活泼和谐的学习氛围，扎实有效地开展了语文教研活动，提升了教研水平，提高了我校的语文教学质量，提高了师生的语文素养。 二、教研主题内容 每个级组定了一个主题进行集体备课。主题研讨：一年级是汉语拼音教学，二年级是识字教学，三年级是作文教学入门探究，四年级是古诗词教学方法交流，五、六年级是阅读教学交流。 三、工作重点 1、进行了“自主教育”的教学模式探究。 2、落实集体备课机制：指导、检查、督促。 3、教学常规检查。 4、组织学生和教师参加省、市、区、学校的各项赛事。 四、主要工作 （一）教师教研方面设想 1、建立教师读书交流会，以促进语文教师专业化发展。 2、分年段深入开展课外阅读的工作，各班都写了阅读积累卡。 （二）课堂教学方面建议 1、生字教学建议：当前我校学生规范汉字书写质量比较马虎，有待全体语文老师同心协力，切实改善我校学生汉字书写水平。 （1）、低年级都要有堂上写字本。教师在课堂上要对学生的写字姿势、运笔方法、字的框架等进行细致的指导。 （2）、语文老师要更新生字观：生字≠精读课文后面规定的生字，生字是学生个体未掌握的字，具有个体性，因人而异。建议设立错别字更正本，这对中下生尤其有效。 （3）、我们学校的写字歌是：一尺一寸一拳头，头正腰直腿放平，在写字时要求学生做到这些。 2、阅读教学建议： （1）、各年级在课堂上要保障学生自读课文的时间，切忌以讲（教师）代读（学生）。 （2）、各年级在课后要指导学生选定2－3本课外必读书目，并落实课外阅读指导、检查、督促。3——6年级每班写30份阅读积累卡。 3、作文教学建议： （1）、低年级要落实识字教学任务，为学生进入课外阅读奠基，学会了写话。 （2）、三年级要落实起步作文教学，进行习作。 （3）、四－六年级落实学生小练笔的指导，在小练笔中掌握“读写结合”的语文学习规律，进行写作。 4、学生作业批改建议： 上级专定的练习册教师要亲自批改，多指导学生相互间检查、修改作业。如听写：听写完毕，同桌交换检查，及时修改错别字，修改后再交给老师；练习册：建立学习小组，由正副组长负责检查，老师每天批改；作文初稿：先浏览，再以一节课专门指导学生自己修改作文，“好文章是改出来的”，修改后再重写。 五、具体工作总结： 【九月】 1、制定了科组、公开课、古诗词背诵计划。 2、进行了“开学第一课”征文比赛，其中彭俊灏同学的征文获得了市一等奖，刘凤玉获得了二等奖，陈伟康获得了三等奖。 3、开展了第十五届全国推广普通话宣传。 4、调入我校工作的语文新教师举行了亮相课。 5、教学常规检查，集体备课。 6、教师美文诵读比赛举办得有声有色。 【十月】 1、教学常规检查。 2、级组交流课活动。 3、集体备课。 【十一月】 1、检查作业质量和批改情况。 2、级组交流课活动。 3、根据修订后的《语文课程标准》，每位教师结合教学实践写了一份案例式解读心得，上了一节研究课。 4、集体备课。 【十二月】 1、集体备课。 2、教学常规检查。 【一月】 1、做好期末复习、考试工作，做好学困生的补差工作。 2、期末课堂教学检测。 3、科组总结会。 4、进行期末工作总结。 *****************小学语文科 2013年1月 - 4 -