(新6) 学生在非选择题中存在的问题及教学对策.pptVIP

问题：1、错别字明显 * * ASIPP 学生在非选择题中存在的问题及教学对策 广大附中：谭丽华 2010.10.15 课题的提出的原因 1、原X科考试的选择题与非选择题的比例为7：8，新模式为12：21 2、学生非选择题的解题方法与技巧掌握欠佳，失分严重 1、直接帮助学生提高非选择题的答题效率，为总分的提升做出一些贡献； 2、提高自身的教学、科研能力，为今后教学质量的提高做一些铺垫。 课题研究的目的和意义 研究方法 1、收集有代表性的一些非选择题，特别要注意收集全国各地高考题，经过改编后成为适合广东高考内容和模式的试题，改编后的试题进行使用。 2、记录学生的答题情况，将资料整理成册。 3、一方面，对教材内容做同步的非选择题汇编，这套非选择题汇编题可以供今后的教学使用； 另一方面，通过对学生答题情况的分析，找到解决的办法，并最终形成论文。 4、高三一轮复习结束后的每课一练，掌握学生对综合试题的答题情况。 研究方法 一、学生存在的主要问题及分析 二、教学对策 主要内容 线绿体 线粒体 减速分裂 减数分裂 碳三化合物 三碳化合物（C3） 核甘酸 核苷酸 侧交 测交 光和作用 光合作用 错误 正确 基因特变 基因突变 稳性 隐性 丙铜酸 丙酮酸 庶糖 蔗糖 囔或曩泡 囊泡 反溃或反聩 反馈 一、学生存在的主要问题及分析 2、调查某块农田的东方田鼠种群密度，一般采用 法。 学生：标记重捕 答案：标志重捕 问题2、专业术语记忆不准 1、当细胞外液渗透压过高时，下图中激素 X— 的含量增加；同时 产生渴感，使人主动喝水。 学生：抗利尿 答案：抗利尿激素 学生：大脑 答案：大脑皮层 3、为减少环境污染，治理害虫的最佳方法是采用 ____ _防治的方法。 4、农田被弃耕一段时间后演替为灌木林，其演替 类型属于 。 学生：天敌 答案：生物 学生：二次演替 答案：次生演替 问题3、答题不够严密 2、如图，曲线上的b点的含义是： 。 学生：光合=呼吸 答案：光合作用速率等于呼吸作用速率 1、ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离 下来，最后剩下的是 。 学生：A 正确：腺苷 A B 3、兴奋只能由A传到B，而不能反过来的原因： 。 学生：因为兴奋在神经元之间的传递是单向的 答案：神经体质只能由突触前膜释放作用于突触后膜上的特异性蛋白质受体 实例1：生态系统中有一类生物，虽不能进行光合作 用，但能通过 作用合成有机物 问题4、基本概念混淆 学生：硝化 答案：化能合成 实例3、某二倍体水稻基因型为AaBbCc，该水稻经过 花药离体培养得到基因型为aaBBcc的概率为 。 学生：1/8 答案：0 实例2、将含有目的基因的植物细胞培养成植株需要 应用 技术 学生：细胞培养 答案：植物组织培养 实例1、豌豆YyRr与yyRr杂交后代中属双隐性性状 的是 。 学生：yyrr 正确：绿色皱粒 问题5、审题不清 实例2、如图表示某高等雌性动物的细胞内染色体及DNA相对数量变化的曲线图，据此回答下面的问题： 处于1～4时期的细胞名称是　 　　。 学生：初级卵母或初级精母细胞 答案：初级卵母细胞 问题6、思维定势 实例1、一个基因型为AaBb的精原细胞（按自由组 合定律）产生的精子种类是 种。 实例2、神经细胞受到刺激时，膜外的电位变化是 。 学生：4 答案：2 学生：外正内负变为外负内正 答案：由正电位变为负电位 实例、在决定mRNA密码子的DNA中，碱基对发生改变蛋白质一定变吗？为什么？有何生物学意义？ 问题7、狗尾续貂 学生：不是。不同的密码子可以决定相同的氨基酸，这样可以防止发生基因突变