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教学目标 让同学们通过小组合作交流、讨论、动手操作，探索出多种算法，并能用自己喜欢的方法计算十几减9。 引导同学们从依靠操作和实物思考到脱离实物思考，培养同学们的抽象思维能力。 12=10+2 10-9=1 1+2=3 给﹥、﹤、或=找个家 更多教学资源下载: / * 苏教版一年级数学下册 12个头饰， 用了9个。 还剩几个？ 12个头饰， 用了9个。 还剩几个？ 12-9=？ 12-9=？ 3 12-9=？ 9=2+7 12-2=10 10-7=3 9+3=12 12-9=3 树上原来有14只小鸟， 飞走了9只小鸟。 树上还有几只小鸟？ 原来有1５个松果，小松鼠搬走了9 个。 还有几个松果？ 11－9 12－9 13－9 14－9 15－9 16－9 17－9 18－9 =2 =4 =6 =8 =3 =5 =7 =9 ﹥ ﹤ = 16-9 ○ 6 14-9 ○ 17-9 ﹤ ﹤ ﹥ 12-9 ○ 4 11-9 ○ 11+9 ? 13-3 ○ 13-9 18- 9 ○ 9 14-9= 16-9= 11-9= 13-9= 9+7= 18-9= 15-9= 14-9= 17-9= 16-6= 12-9= 2+9= 15-4= 18-8= 17-6= 13-9= 我学会计算十几减9了吗？
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