曲面造型陶慧创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 副标题 字体：手写体 * * 教学辅助平台 PART 2 学 情 知识与技能 通过分析曲面形成原理完成五角星曲面造型，培养学生创新精神和实践能力。 过程与方法 通过自主探究，类比学习，小组合作等方法，培养团队协作精神。 情感态度与价值观 培养学生自主学习、善学善思等职业素养，引导学生养成严谨务实的作风。 教学目标 重点 难点 教学重难点 因课制宜 生生互动 师生互动 PART 2 学 情 独运匠心说方法 PART 3 PART 3 方 法 新知 理论 困境 能力 本位 模拟操作中储备 延伸开拓中巩固 实践交流中突破 教材处理 原 则 PART 3 方 法 微课的介入使得课前、课后都变成了有效的学习时间： 1、课前预习提高课堂效率 2、课后细品深化学习效果 教法学法 微课 教法学法 PART ４ PART 4 过 程 由浅入深说过程 探索新知 层层深入 任务驱动 项目达成 48分钟 点亮灵感 拓展新知 形成能力 总结延伸 12分钟 微课 25分钟 微课自学导入新课 PART 4 过 程 课前”知识获取” 创建微课视频 发布到网络平台 登录平台，观看视频 模拟操作，做好笔记 搭台.课前准备 教师 学生 PART 4 过 程 课前”知识获取” 创建微课视频 发布到网络平台 登录平台，观看视频 模拟操作，做好笔记 搭台.课前准备 教师 学生 PART 4 过 程 问题记录 填写评价表 自学展示 树立自信 爬坡.项目达成 PART 4 过 程 交流探讨 提交难点 爬坡.项目达成 PART 4 过 程 播放视频 导入新课 爬坡.项目达成 PART 4 过 程 探索新知 层层深入 爬坡.项目达成 PART 4 过 程 探索新知 层层深入 爬坡.项目达成 PART 4 过 程 探索新知 层层深入 爬坡.项目达成 PART 4 过 程 探索新知 层层深入 爬坡.项目达成 任务三：打断圆 任务四：用直纹面绘制五角星的面 任务二：绘制空间线架 任务五：用边界面绘制平面 任务一：根据图纸，完成平面图 PART 4 过 程 探索新知 层层深入 爬坡.项目达成 PART 4 过 程 点亮灵感 拓展新知 登顶.点拨延伸 PART 4 过 程 老师 学生 作品 第一小组推荐作业 第二小组推荐作业 第三小组推荐作业 第四小组推荐作业 第五小组推荐作业 分析反馈 项目总结 登顶.点拨延伸 PART 4 过 程 教师总结 学生提问 学生解答 星级学生 填写总结任务单 登顶.点拨延伸 PART 4 过 程 课堂学习评价标准 登顶.点拨延伸 学生自评过程 教师设计评价系统 PART 4 过 程 知识积累 课外延伸 基础 作业 绘制鼠标的曲面造型 分层 作业 绘制鼠标的实体造型 登顶.点拨延伸 PART 4 过 程 板书设计 曲面加厚增料 1.曲面加厚 2.闭合曲面填充 面不完整 原因：选锐角的两线 方法：选钝角的两线 PART 4 过 程 五角星曲面造型 PART 5 PART 5 反 思 学无止境说反思 微课自学 完善知识认知 反思 * * 12，14，5，121 11，111，18，4 41，21，51，31 13，3，8，181 * * 2014全国中职学校“创新杯”信息化教学设计和说课大赛 CONTENTS 目 录 框架 活水思源说教材 因材施教说学情 独运匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活水思源说教材 PART 1 PART 1 教 材 项目二： 线框、曲面、实体造型 任务七： 五角星曲面造型 教材 PART 1 教 材 做中学 做中教 因材施教说学情 PART 2 PART 2 学 情 学习了机械识图、ＡutoCAD 具备图形绘制基础 有着比较丰富的想象力 具备较强的动手能力 认知 水平 能力 水平 心理 需求 好奇心强，喜欢贴近生活的设计元素 学习主动性不足，在一定程度上缺乏自信心 学情 PART 2 学 情 * * 12，14，5，121 11，111，18，4 41，21，51，31 13，3，8，181 * * * * * * * * * * * * * * * * * 副标题 字体：手写体 * *