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杨柳春 教授 怎样编写职教实训教材 2013.5 温馨提示 上课期间，请关闭手机或设置静音 上课期间，遇到紧急情况，请有序撤离。 目 录 四、教材建设探索中的体会 三、解决的思路 二、实训教材的编写难点 一、实训教材的现状 体现职业教育特色是建设实训教材的关键所在 使实训教材建设顺应以就业为导向的职业教育方向 满足社会经济发展的需求 满足职业岗位对高职学生专业技能和执业能力的要求 满足学校在教学过程中的能控程度和操作效果 教材是实现教学目标的主要载体，是教学活动的基本工具，是整个教学体系的重要支柱。 　　缺乏职业教育特色 　　教材内容陈旧，内容成份的舍取主观性过强 　　职教实训教材严重不足 一、职教实训教材的现状 　　 教材内容与国家职业标准衔接 二、职教实训教材的编写难点 职教实训教材 的编写难点 如何在编写教材时把握和体现 理论课内容“必需、够用”的要求 脑力劳动与体力劳动相结合 依据什么对教材编写内容 进行取舍 如何使编写的教材“一本两用”， 服务于“双证制” 三、解决的思路 理论课内容所要求的“必需、够用”的知识，依据实训项目内容的需求来界定 四、教材建设探索中的体会 1.实训教材的形成 素材 教案 讲义 教案 素材 教材 2.要清楚教材构架的条理性和层次性 1 教材要有自身的独立体系 不要过多地受有关的理论课程的制约 2 要明确实训教学的目