教育技术中级考试试题二.doc

教育技术中级考试试题二 6、 通过“工具”→“Internet选项”→ “常规” →“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。 (1分) 是 7、 教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。 (1分) 否 8、 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持。 (1分) 否 9、 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习 者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。 (1分) 否 10、 课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100～200KB之间，一般使用JPG格式。 (1分) 是 一、单选题 1、 以下有关研究性学习的描述不正确的是( )。 (1分) 教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识 2、 数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（）。 (1分) 在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的 3、 布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是( )。 (1分) “至少能用3个新学的词语在8～10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次 4、 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。 (1分) 学习动机越强，越有利于学习和保持 5、 在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容，之后请同学进行总结，这里使用到的教学策略是（）。 (1分) 直接强化策略 6、 现在需要对自己的教学设计方案进行反思，以下关于教学设计方案评价的说法，其中不合理的是（）。 (1分) 评价一份教学设计方案的优劣，要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养，是否全面落实信息技术与课程整合的思想 7、 李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。 (1分) 李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用 8、 下列软件属于制作网页的工具是（）。 (1分) FrontPage 9、 一般情况下，导航栏由（）构成。 (1分) 题头图和导航文字图 10、 根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ (1分) 信息技术与教育技术彼此相互交叉 11、 下列关于总结性评价的陈述中不正确的是（ ）。 (1分) 总结性评价旨在获得现阶段教学的反馈信息 12、 下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（ ）。 (1分) 有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位 13、 李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（ ）。指标 权重 得分 (1分) 1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能 14、 学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（ ） (1分) 张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序 15、 以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流？ (1分) MSN 16、 互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（ ）。 (1分) 在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要