在美术教学中实施交互式网络教学的理论研究.pdfVIP

在美术教学中实施交互式网络教学的理论研究在美术教学中实施交互式网络教学的理论研究 在美术教学中实施交互式网络教学的理论研究在美术教学中实施交互式网络教学的理论研究 内容摘要：运用网络信息技术开展的教学开发与学科整合为美术教师内容摘要： 内容摘要：内容摘要： 提供了提高教学效率的方法和手段，为摆脱传统教学模式的束缚，基 于交互式网络教学的美术教育势在必行。本文结合个人的工作经验， 就交互式网络教学的理论基础、实施原则、优势及其在美术教学中的 运用展开探索和研究。 关键字：教学模式 关键字： 交互式网络教学 现代教育理论 美术教学 关键字：关键字： 课堂教学模式是指在一定的教学理论指导下，为实现特定的教学 目标而设计的一种课堂教学模型。它不仅是一种教学手段，而且是从 教学原理、教学内容、教学目标和任务、教学过程，直至教学组织形 式的整体、系统的操作样式。交互式网络教学是为适应信息技术和现 代人才培养观而产生的一种新型教学方式，是人类进入虚拟空间接受 教育的一种教学形式，是对传统课堂教学模式的一种有益补充。如何 利用交互式网络教学模式，提高教学效果，现已引起广大教育工作者 的重视。现结合自己的工作实践，就在美术教学中实施交互式网络教 学的理论基础、实施原则、优势谈几点看法。 1 1 交互式网络教学产生的背景、意义 交互式网络教学产生的背景、意义 1 1 交互式网络教学产生的背景、意义交互式网络教学产生的背景、意义 1.11.1 传统教学模式的弊端 传统教学模式的弊端 1.11.1 传统教学模式的弊端传统教学模式的弊端 传统的教学系统是由教师、学生、教材和教学媒体这四个要素构成 1 的。以教师为中心的传统教学模式，它的特点就是由教师通过讲授、 板书及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者灌输给学生。老 师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受老师灌输知识的地位。 因此，在传统教学理念指导下的美术教学，教师往往只能传授给 学生单一的感受，难以让学生直观感受、欣赏课内外众多的优秀作品 不同的技法，更无法从多角度全面分析其创意、设计、制作的过程。 学生经自己观察、思考后形成的知识少，学生逐渐丧失全面探索及创 造思维的能力，这样的教学效果自然事倍功半。 1.21.2 基于交互式网络教学的美术教育现实意义 基于交互式网络教学的美术教育现实意义 1.21.2 基于交互式网络教学的美术教育现实意义基于交互式网络教学的美术教育现实意义 随着信息技术的普及和美术教育课程改革的不断深入，现代化信 息技术飞速发展已全面进入了我们的生活，这无疑对我们的教学方式 与学习方式也形成很大的影响，它将改变传统的教育教学理念。要摆 脱传统教学模式的束缚，关键在于提高课堂教学效率，使美术教育真 正达到短时高效，丰富多彩。现代网络信息技术的教学开发与学科的 整合为美术教师提供了提高教学效率的方法和手段。基于交互式网络 教学的美术教育势在必行。 交互式网络技术介入课堂教学，无疑为职中美术教学实践注入了 新的内容，教学课件以文字、图像、声音等有机结合的方式运用于教 学，全方位地向学生展现出了一个美术作品创作的全过程，其超强的 存贮功能可为教学提供更大容量的信息，并可有选择地强调某些知识 点，为学生创造良好的知识环境，引导学生自己去探索、发现、归纳、 总结知识、技能，从而有利于促进学生的全面发展。 2 22 交互式网络教学的理论基础交互式网络教学的理论基础 22 交互式网络教学的理论基础交互式网络教学的理论基础 现代教育理论认为：学生是信息加工的主体，以学生为中心，在整 个教学过程中由教师起组织者、指导者、