Unit 3 What color is it ？教案-新目标第五课时.docVIP

Period 5 (Self Check 1, Just for fun) ? Teaching aims（教学目标） ?复习巩固26个大小写字母，培养观察、反应能力。 会唱英语字母歌。 熟练掌握英语字母表。理解字母表在查字典中的作用，学会如何查字典，激励学生探索。 继续巩固颜色的相关单词Language points（语言点）要求认识alphabet(字母表)Difficulties （难点）：英语字母在字母表中的顺序。 查字典的步骤。Teaching steps(教学步骤)：教学设计说明Step I A visit to the Letter Palace 1 Keep in line.（集合） T：Everybody， attention， please! The train to the Letter Palace is leaving soon. Please keep in line. T: Here is L， who is the next? M: I am M， follow me， please. O: I am O， who is before me? (开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ，please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am N. Follow me. please，依次类推，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M. Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面)。 2 Drive the train. (开火车) T：Three，two， one， zero， let’s go! Ss: A， B， C， D……(Sing ABC SONG) 以上26个学生分别平举双臂搭在前一人的肩上，为首的高举火车头图案以显示出一列开动的火车，在教室内有节奏地一路唱着字母歌，绕教室一圈，欢快地奔向字母宫（其他学生拍掌伴唱）。 ? 3 Arrive at the palace.( 进宫) T: The train has arrived. I am the policewoman， everyone must answer my three questions. Then you can go into. 到站了，字母客人经过一条由三张课桌垒成的地道后，来到一块写有“请过字母认读关”的牌前，一名交通警（由教师或学生扮演）出示字母卡片，让其逐个认读1—3个字母。凡认读过了关的到指定地点排好队。不能正确认读的经指导认读正确后去指定地点，准备上宾馆。 ? 4 Go to ABC Hotel. (上宾馆) T: Welcome to ABC Hotel. Please get your keys by yourselves， one by one. 已进城上宾馆的客人须在ABC Hotel（字母宾馆）内按编号拿取房门钥匙方可入内。这时带头饰大写A卡者拿取小写a卡，带头饰大写B卡者拿取小写b卡，其他人均寻找并取走相应的小写字母卡。 ? ? 5 Welcome the special guests---A，E，I.O，U. (欢迎元音字母客人) T: Among our guests， there are 5 special guests. Let’s welcome them. 教师示意一学生向全班出示“欢迎元音字母客人”的大红标语。这时，带头饰红色大写AEIOU卡5位学生迅速按 A E I O U顺序排列在台前。全班鼓掌，以示欢迎。教师同时握“A”客人的手，与之对话。例： T： What’s your name，please？ Aa：My name is“Aa”． T：Hello，Mr. Aa！Nice to meet you． Aa：Hello，Teacher．Nice to meet you，too． T：How do you do？ Aa：How do you do？ 对其他4对客人的问候语可以同上，也可相应地变换一下，如： T：Hello！Are you E？ Ee：Yes，I am． T：How are you， Mr. Ee？ Ee：Fine，thank you．And you？ T：I’m OK．（上述句子均在前面的课中出现过，学生均能按要求做答） ? 6Have a competition in the palace. 字母宫内摆擂台---宾狗(Bingo) T: Let’s play Bingo. I will say 9 letters. Please write them down in foll