北师大版六年级上册语文《穷人》课件.pptxVIP

入室即静。 物质准备：语文书（打开第3页）、练习本（打开净页)、笔、橡皮有序摆放。 身体准备：坐姿端正 思想准备：精神抖擞。 心理准备：勇敢积极。 准备完后，坐姿端正并举手示意。;穷人; 列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等不朽名著。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴，在世界文学史上有着巨大的影响。;1、理解课文内容，感受渔夫和桑那的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要也要帮助他人的美德。（重点）;初读文章，理清文章脉络，了解文章内容。 １.通读课文，思考课文写了一件什么事？课文是按照什么顺序记叙的？分为哪几部分？ ２.快读课文１－７自然段，找出文中哪些地方让你感受到了“穷”？ ３.虽然很穷，“小屋里却温暖而舒适”。 　为什么说小屋“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎样的人？ ;１.通读课文，思考课文写了一件什么事？课文是按照什么顺序记叙的？分为哪几部分？;１.通读课文，思考课文写了一件什么事？课文是按照什么顺序记叙的？分为哪几部分？;2.课文中的“穷人” 指的是谁？他们的“穷”体现在哪些地方？;桑娜;１.从“屋内装饰”看出“穷”;A.丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 B.丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 C.糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。;A.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… B.海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 C.海面上什么也看不见。;;１.家中整洁、温馨;２.桑娜关心生病的女邻居;1.认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质？ 2.它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？;①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。;②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”;③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”;④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。;他们是最“富有”的人;１.读了这篇课文你觉得桑娜和渔夫有那些特点？ ２．表现渔夫和桑娜的特点上，课文有哪些写法值得我们学习？;５＋２＝？; 文章的结尾是泪水中透着微笑，微笑中含着泪水。现在我们再来看这道数学题，５＋２只等于７吗？它还等于更艰苦的生活；等于美好的心灵；等于桑娜和西蒙的深厚友谊；等于桑娜和丈夫的朴实、善良、坚强；等于在困难中仍然乐于助人的精神；．．．．．． 这就是５＋２的答案，是我们用语文的方式得出的。穷人其实他们并不穷，他们的心灵是富有的，是美丽的。让我们一起祝愿好人——一生平安！;当堂训练：;２.结合课文，想象桑娜一家接下来的生活，续编《穷人》，用二、三百字写下来，注意想象要合理。 ;回归环节：;谢谢各位同学认真地学习！