平面解析几何初步知识小结.ppt

数形结合是解析几何的灵魂 1．处理解析几何问题，要自觉运用数形结合的思想方法加以分析解决． 2.“数形结合”是把代数中的“数”与几何中的“形”结合起来认识问题、理解问题并解决问题的思维方法，是人们的一种普遍思维习惯在数学中的具体表现．数形结合一般包括两个方面，即以“形”助“数”，以“数”解“形”．解析几何研究问题中的主要方法——坐标法，就是体现数形结合思想的典范． 3、熟悉一些常见表达式的几何意义： ① 、可视作点（x，y）与点（0，0）连线的斜率； ②、(x-1)2+(y+2)2可视作点（x，y）到点(1,-2)的距离的平方； ③、遇到表达式x+y,令x+y=u,可视作直线的纵截距； ④、可视作点（x，y）到直线x+2y-1=0的距离的倍等 4．熟知一些基本结论： (1)点P在⊙C外，直线PC交圆于A、B两点，则圆上所有点到P点距离的最大值为|PB|，最小值为|PA|. (2)、点P在圆⊙C内，直线PC交圆于E、F两点，圆上所有点到点P距离最大值为|PF|，最小为|PE|. 过点P的弦以与PC垂直的弦AB为最短． (3)、相交两圆连心线垂直平分公共弦，相切两圆连心线必过切点． (4)、过直线l：Ax＋By＋C＝0与⊙C：(x－a)2＋(y－b)2＝r2的两个交点的圆的方程为(x－a)2＋(y－b)2－r2＋λ(Ax＋By＋C)＝0. （5）、过两圆x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0，x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0的交点的圆的方程为(x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1)＋λ(x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2)＝0. 数形结合 思想方法 * 平面解析几何初步 知识小结 知识体系网络： 本章知识体系网络（1） 1．要正确理解倾斜角的定义，明确倾斜角的范围0°≤α180°，熟记斜率公式k= ，该公式与两点顺序无关．已知两点坐标(x1≠x2)，根据该公式可以求出经过两点的直线斜率，当x1＝x2，y1≠y2时，直线斜率不存在，此时直线倾斜角为90°. 直线的倾斜角与斜率 热点一 2．在分析直线的倾斜角和斜率的关系时，要根据正切函数k＝tanα的增区间[0， )，当α取值在此区间内由0增大到 (≠ )时， k由0增大到＋∞；当α∈( ，π)时，k也是关于α的单调递增函数，当α在此区间内由 (≠ )增大到π(≠π)时，k由－∞增大到0(≠0)．当然，解决此类题时，也可利用数形结合思想，借助图形，直观地作出判断 例1 已知直线l过点P(－1,2)且与以A(－2，－3)，B(3,0)为端点的线段相交，求直线l的斜率的取值范围． 【思路点拨】　直线l绕点P旋转， 观察斜率变化． 当直线l绕着点P由PA旋转到与y轴平行的位置PC时，它的斜率变化范围是[5，＋∞)； 当直线l绕着点P由PC旋转到PB的位置时，它的斜率的变化范围是(－∞，－ ]． ∴直线l的斜率的取值范围是 (－∞，－ ]∪[5，＋∞)． 法二：设直线l的斜率为k，则直线l的方程为 y－2＝k(x＋1)，即kx－y＋k＋2＝0. ∵A、B两点在直线的两侧或其中一点的直线l上， ∴(－2k＋3＋k＋2)(3k－0＋k＋2)≤0， 即(k－5)(4k＋2)≥0，∴k≥5或k≤－ . 即直线l的斜率k的取值范围是 (－∞，－ ]∪[5，＋∞)． 【点评】　法一运用了数形结合思想． 当直线的倾斜角由锐角变到直角及由直角变到钝角时，需根据正切函数y＝tanα的单调性求k的范围，数形结合是解析几何中的重要方法．解题时，借助图形及图形性质直观判断，明确解题思路，达到快捷解题的目的． 法二则巧妙利用了不等式所表示的平面区域的性质使问题得以解决． 1．两直线的位置关系在高考题中出现频繁，且多在填空题中进行考查．在两条直线的位置关系中，讨论最多的还是平行与垂直，它们是两条直线的特殊位置关系．另外，解题时认真画出图形，有助于快速准确地解决问题． 直线的位置关系 热点二 2．若直线l1：A1x＋B1y＋C1＝0(A1，B1不全为0)． 直线l2：A2x＋B2y＋C2＝0(A2，B2不全为0)， 则l1∥l2?A1B2－A2B1＝0且A1C2－A2C1≠0(或B1C2－B2C1≠0)． l1⊥l2?A1A2＋B1B2＝0， l1与l2重合?A1B2－A2B1＝0且A1C2－A2C1＝0(或B1C2－B2C1＝0)． 注意：用直线方程的“系数关系”来判断直线的位置关系，包含了其中所有可能的情况，避免了讨论斜率是否存在的情况，在解决问题时比较方便，应学会应用． 例2 求直线l1：2x＋y－4＝0关于直线